苏教版语文五年级上册7《金蝉脱壳》.ppt

好一个舒服的夏夜，我要从土里面爬出来了。小朋友们，看看我曾经生活的家吧。 在地下度过了几年暗无天日的时光， 我慢慢地把头伸出洞外…… 现在我得慢慢地爬上树, 找一个适合蜕变的场所。 一步一步往上爬，小小的天，有我大大的梦想，终于，我可以在蓝天下自由呼吸。 瞧，我的背开始裂开了—— 哇，头出来了! 我要努力的将全新的身躯蜕变出来。 你瞧，我用尽全身的力气拼命往外钻！ 一挺腰! 两只脚出来了！ 再挺腰! 六只脚都出来了！ 全身都出来了! 只剩屁股固定在壳里。 好累啊！还是先休息一会儿。 好了，继续努力。 再度开始挺腰 再用力地挺,翅膀也慢慢地垂下来了。 脚终于抓到壳了 最后剩下屁股要蜕壳了 全部都蜕出来了,屁股好酸喔。 七星瓢虫 ⒈身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 蜜蜂 ⒉翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。 蝴蝶 ⒊长相俊俏，爱舞爱跳， 　春花一开，它就来到。 4.说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。 蝉 金蝉脱壳的本意是蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕挂在枝头上。比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉，或比喻事物发生根本性的变化。 来自孙子的三十六计中第二十一计。 三十六计中还有：打草惊蛇、瞒天过海、笑里藏刀、无中生有等。 金蝉脱壳 阅读课文，想一想：课文主要讲了什么呢？ 答：金蝉脱壳的过程。 读准下列词语的读音： 柿子树 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 趴着 恢复 金蝉脱壳 枝繁叶茂 依依不舍 聚精会神 五彩缤纷 雕刻 金蝉脱壳 枝丫 配合 抽搐 协调 花椒籽 恢复 搜索 枝繁叶茂 依依不舍 qiào yā chù sōu zǐ 字词见面会 壳 qiào ké ( 地壳 )( 金蝉脱壳 ) ( 蛋壳 )( 书壳 ) 露 lù lòu ( 露水 )( 露营 ) ( 露脸 )( 露马脚 ) 课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了蝉脱壳之前、脱壳之时、脱壳之后的奇特动人的情景，激发我们了与观察周围事物的兴趣。 课文探索 第一部分（1、2段） 写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要解开“金蝉脱壳”的秘密。这是“我”观察“金蝉脱壳”的原因。 第二部分（3-6段） 写金蝉奇特动人的脱壳过程。整个过程分脱壳前（第3自然段）、脱壳中（第4自然段）、脱壳后（第5自然段）三个步骤。 第三部分（7段） 写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 这是多么神奇有趣的事啊！ “这是多么神奇有趣的事呢？”中的“这”指的是什么呢？ 答：蝉虫脱旧衣换新装的过程（金蝉脱壳的过程）。 这句是拟人句，把“蝉” 当作能脱“旧衣”换“新装”的人来写，生动、形象。这也正是金蝉脱壳的秘密。这是“我”观察“金蝉脱壳”的起因。 夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 第1节 突然，我发现了一只肥肥的、通 身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿 子树往上爬。当爬到一个枝丫上时， 它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口， 停在那里不动了。 夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上。 边读边想： 默读3-6段 1.这部分是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。 2. 作者是按怎样的顺序写3-6自然段的? 写作顺序： 脱壳前→脱壳中→脱壳后 仔细读第四段，看看蝉脱壳过程中，是按照什么样的顺序来写的，圈出蝉的相关部位。 找一找： 朗读第四自然段： 想一想蝉虫出壳的先后顺序。 开始脱壳了！ 背 头 脚 尾 “蝉的（??? ）露出来了，接着（??? ）钻出来了，而后（??? ）出来了，最后是（??? ）脱壳而出。” 蝉虫是怎样变成蝉儿的？这里面隐藏着什么秘密呢？请同学们自由朗读4、5自然段看看它的变化吧！ 这是多么神奇有趣的事啊！ 背 头 脚 尾 蝉背露出来了, 头钻出来了, 六只脚出来了, 蝉尾抽出来了。 蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着