《31能源资源的开发以山西为例(第一课时)》-课件设计（公开）.pptVIP

Ⅰ、2003年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）文科综合能力测试 Ⅱ、2005年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ）文科综合能力测试 Ⅲ、2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ）文科综合能力测试 四、教学注意与复习建议（供参考） 能源的分类 能源的空间分布与和生产消费的地区差异 能源危机及解决途径 能源与环境 能源的可持续发展 中国的能源问题与能源的可持续发展问题 能源与经济、政治（战争）关系等跨学科内容 ?能源生产消费的地区差异（以世界主要一些国家的能源生产消费概况为例） 世界能源的消费 美国的全球资源战略 英国能源消费状况 日本寻找新能源 法国的能源消费状况 俄能源生产发展方向和政策措施 ?能源危机 能源危机源于三个不平衡：①能源在地区分布上的不平衡；②能源生产在地区分布上的不平衡；③能源消费在地区上的不平衡。这三种不平衡在世界主要能源——石油上表现最为突出。 人类社会不断发展对能源的需求的增长与地球能源供给的有限性矛盾。 非可再生能源的不断减少，加剧了能源危机。 ?解决途径 能源消费结构转变。改变人类过分依赖矿石燃料为主的能源消费局面。 寻找清洁、高效、可以再生的或者使用时间长并对环境危害小的绿色能源、新能源。如人造太阳、太阳能、核能、风能…… 节能、节能意识，对非可再生能源应用有足够的保护意识 …… ?能源与环境 化石燃料燃烧引起的环境影响最为严重，表现在：(1)污染大气，燃煤过程中排放的粉尘、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物及多种芳烃化合物，约占整个燃烧排放量的96％。(2)增加大气中二氧化碳积累，产生温室效应。大气中二氧化碳浓度增加，全球平均表面温度将上升，能导致海平面上升，引起厄尔尼诺现象。(3)二氧化硫、氮氧化物等通过大气传输，在一定条件下形成酸雨，可以改变土壤性质，危害农作物和森林生态系统，改变湖泊、水库的酸度。 水能开发利用可能造成生态环境破坏、栖息地变化或消失、物种减少、地面沉降、地震及土壤盐碱化， 核能利用有核废料问题、核辐射、冷却水污染等。 其它…… ?能源的可持续发展 学生通过对人类社会经济发展过程出现的能源危机（非可再生能源的有限性 分布与消费不平衡性）及解决途径的认识；对能源与环境等问题认识；让学生明白如何确保经济合理的持续发展的同时能源的持续供应和高效使用能源，同时解决利用能源过程中产生有关的环境问题。最终使学生形成能源的可持续发展的意识，实现大纲教学目标。 ?中国的能源问题 能源的空间分布不平衡，生产消费分布不平衡。 能源资源严重短缺。石油、天然气人均剩余可采储量仅有世界平均水平的7.7%和7.1%，储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。按目前探明储量和开采能力测算，中国煤炭、石油、天然气的可采年限分别只有80年、15年和30年，而世界平均水平分别是230年、45年和61年。 我国是个能源消费大国，但就人均石化资源又是资源小国。 能源消费结构不合理，煤炭比重过大（约占70%）。 能源消费带来的环境问题严重，如大气污染、水污染、酸雨、温室效应等。 能源浪费严重，能源利用效率低，能耗大。 ?中国的能源可持续发展 优化能源消费结构，实现能源结构的转变。“以煤为主，实施煤炭的清洁利用，优先发展水能资源，大力推行洁净煤技术，加大石油、天然气开发力度及新能源和可再生能源的开发利用，提高清洁能源比重，适当发展核电，建立足够的能源安全储备”是我国较长期内坚持的能源战略。 长期坚持节能优先战略。开源节流 共建节约型社会。 不断提高能源利用效率。坚持合理利用资源的同时，把能源工作重点放在提高能源生产和消费效率，促进经济增长和提高人民生活水平上来。 加大环境保护力度。坚持能源生产消费与环境保护并重的方针做好可再生能源发展的战略安排。 …… ?能源与战争 海湾战争、“世纪第一战” ，战争的真正目的是美国为了夺取中亚的石油和天然气。争取中亚的油气资源 反恐——美国战略调整：立足阿富汗控制中亚石油通道由中东到中亚 伊朗核问题——石油问题 美国后院起火——委内瑞拉石油 乌克兰——俄罗斯石油危机 高加索地区——俄罗斯石油危机 1、山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件？ 煤炭的综合利用便利山西输出的产品多样化，提高了产品的附加值，加工制成品取代原料成为重要的产品。这种变化有利于本地的资源优势转化为经济优势。 ２、煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有得于提高经济效益？ 煤、铁、铝土、水、土地、环境生态等资源 3、能源综合利用的结果 ① 单一结构转变为多元结构 ② 原料工业超过采掘工业而占主导地位 占工业增加值的比重/% 图3.8 山西省工业增加值结构 活动：内蒙古的煤矿资源 1、从煤炭的蕴藏量和品种看，山