数学人教版九年级上册垂直于弦的直径教师用.docVIP

课题：24.1.2 垂直于弦的直径（1） 【学习目标】 1．通过实验探究圆的轴对称性和垂径定理。 2．能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。 3．通过自主、合作学习激发学生的数学学习兴趣。 【活动方案】 学生活动 二次备课 活动1：(探究并发现圆的对称性) 用纸剪一个圆，不借助任何工具，确定圆形纸片的圆心。由此，我们能得到圆的什么特性？ 怎样证明圆是轴对称图形? 活动2：(发现并会运用垂径定理) 通过活动一的观察、猜想和论证，思考下列问题。 1.如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E。 （1）图中有哪些相等的线段和相等的弧？ （2）当弦AB上下平移时，结论还会变化吗？ （3）当弦AB与直径CD不垂直时,以上结论是否仍成立？ （4) 通过以上探究，你能归纳垂直于弦的直径的性质吗？请用几何语言表达出来。 （1）如图1，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，则⊙O的半径= cm. ( 2）如图2，若⊙O的半径为10cm,OE=6cm,则AB= cm. AB A B C D O E 图1 图2 AB A B C D O 课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？ 【检测反馈】（A 组做1-3题，B组做4-7题） 1、如图1，直径AB垂直于弦CD，垂足为M， 则（1）相等的线段有 ，相等的劣弧有 ；（2）若AB＝10，CD＝8，则OM＝ . 2、如图2，⊙O的直径AB与弦CD相交于E，且弧BC=弧BD，CD＝6，AB＝8，则EB的长为 . 3、如图3，已知⊙O的半径为5mm，弦AB=8mm, 则圆心O到AB的距离是 . 图1 图2 图3 4、如图4，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点，若AB＝10cm，CD＝6cm，则AC的长为 cm. 5、如图5，△ABC为⊙O的内接三角形，O为圆心，OD⊥AB，垂足为D，OE⊥AC，垂足为E，若DE=3，则BC=________. 6、如图6，矩形ABCD与圆心在AB上的⊙O交于点G，B，F，E，GB=8cm，AG=1cm，DE=2cm，则EF=___cm. 7、如图7，AB是⊙O的弦，C、D是AB边延长线上的点，且AC＝BD，求证：△OCD是等腰三角形. 图4 图5 图6 图7 【教学反思】