广东高考数学二轮复习每日一题规范练第四周理.docxVIP

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广东高考数学二轮复习每日一题规范练第四周理

每日一题 规范练(第四周) [题目1] (本小题满分12分)在单调递增的等差数列{bn}中,前n项和为Sn,已知b3=6,b2,eq \r(S5+2),b4成等比数列. (1)求{bn}的通项公式; (2)设an=eq \f(bn,2)(eq \r(e))bn,求数列{an}的前n项和Sn. 解:(1)设等差数列{bn}的公差为d, 因为b2, eq \r(S5+2),b4成等比数列,b3=6, 所以eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(b1+2d=6,,5b1+\f(5×4,2)d+2=(b1+d)(b1+3d),)) 解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(b1=2,,d=2,))或eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(b1=10,,d=-2.)) 因为数列{bn}单调递增,所以d>0, 所以b1=2,d=2, 所以{bn}的通项公式为bn=2n. (2)因为an=eq \f(bn,2)(eq \r(e))bn,所以an=nen. 所以Sn=1·e1+2e2+3e3+…+nen, 所以eSn=1·e2+2e3+3e4+…+nen+1, 以上两个式子相减得, (1-e)Sn=e+e2+e3+…+en-nen+1, 所以(1-e)Sn=eq \f(e-en+1,1-e)-nen+1, 所以Sn=eq \f(nen+2-(n+1)en+1+e,(1-e)2). [题目2] (本小题满分12分)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且eq \f(b,cos B)=eq \f(3c-a,cos A). (1)若a=eq \r(2)sin A,求b; (2)若b=3,△ABC的面积为2eq \r(2),求a+c. 解:(1)由正弦定理得eq \f(b,cos B)=eq \f(3c-a,cos A)?eq \f(sin B,cos B)= eq \f(3sin C-sin A,cos A), 即cos Asin B=3cos Bsin C-sin Acos B, 所以sin Acos B+cos Asin B=3cos Bsin C, 即sin(A+B)=3cos Bsin C, 又sin(A+B)=sin(π-C)=sin C. 所以sin C=3cos Bsin C. 因为sin C≠0,所以cos B=eq \f(1,3), 则sin B=eq \f(2\r(2),3), 因为a=eq \r(2)sin A, 由正弦定理,得b=sin B·eq \f(a,sin A)=eq \f(2\r(2),3)×eq \r(2)=eq \f(4,3). (2)因为△ABC的面积为2eq \r(2), 所以S△ABC=eq \f(1,2)acsin B=2eq \r(2),得ac=6, 因为b=3, 所以b2=a2+c2-2accos B=a2+c2-eq \f(2,3)ac=(a+c)2-eq \f(8,3)ac=(a+c)2-16=9, 因此(a+c)2=25. 又a>0,c>0, 故a+c=5. [题目3] (本小题满分12分)如图所示,在左边的平面图中,AB=BC=CD=2,AE=eq \r(2),AC=2eq \r(2),∠ACD=eq \f(π,4),AE⊥AC,F为BC的中点.现在沿着AC将平面ABC与平面ACDE折成一个直二面角,如下图,连接BE,BD,DF. (1)求证:DF∥平面ABE; (2)求二面角E-BD-C平面角大小的余弦值. (1)证明: 在直观图中,过点D作DG⊥AC交AC于点G(如图1). 因为AE⊥AC, 所以AE∥DG. 图1 因为CD=2,∠ACD=eq \f(π,4), 所以DG=CG=eq \r(2). 因为AE=eq \r(2),所以AE=DG,所以四边形AGDE为矩形. 所以ED∥AG,ED=AG,取AB的中点H,连接EH,HF, 因为F为BC的中点,所以HF∥AG,HF=AG, 所以HF∥ED,HF=ED,所以四边形EDFH为平行四边形, 从而DF∥EH. 因为DF?平面ABE,EH?平面ABE, 所以DF∥平面ABE. (2)解:以A为原点,AC,AE所在射线为y轴,z轴建立空间坐标系(如图1). 因为AB=BC=2,AC=2eq \r(2), 所以AB⊥BC,且∠CAB=eq \f(π,4),则B(eq \r(2),eq \r(2),0). 因为E(0,0,eq \r(2)),所以eq \o(EB,\s\up14(→))=(eq \r(2),eq \r(2),-eq \r(2)). 又eq \o(ED,\s\up14(→))=(0,eq \r(2),0),设平面EBD的一个法向量为n1=(x1,y1,1). 则eq \b\lc\{

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