冀人版小学五年级科学上册人对环境的需求.ppt

人对环境的需求 作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要阳光，空气，水和食物。人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢？ 活动1：我们需要它们人们是怎样利用动植物的？（让我们做个头脑风暴游戏吧） 1.准备五张白纸，分别写有饮食，学习，保健，休闲，居住5个不同的项目。 2.全班同学分为5组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式写在白纸上。 把前后两组的纸片互相交换，添加尽可能多的内容。 仔细阅读5份纸片上的内容，介绍给全班同学。 饮食 动物: 植物： 学习 动物： 植物： 保健 动物： 植物： 休闲 动物： 植物： 居住 动物： 植物： 牛肉 羊肉 蛋 奶等 蔬菜 水果 粮食 茶等 毛笔的毫毛等 桌椅 书包 书本 铅笔等 鹿茸 牛黄等 甘草 当归 麝香 人参等 观赏用的虫鱼鸟 宠物等 观赏用的花草树木 代步工具的轮胎等 羽绒被 羽绒服 蚕丝被等 房屋的椽子 家具 门窗等 参加此活动后你有什么感受？ 人类生存离不开动植物；人类的衣食住行需要动物和植物提供；人的衣食住行所需要的材料都是从大自然中取得的。 活动2：家庭调查 家里有哪些来自动物和植物的产品呢？让我们做一次家庭调查吧。 在家里各处（碗橱，抽屉，冰箱等）寻找来自动物和植物的产品，阅读介绍产品成分的标签。 将寻找到的产品按食物，家具，衣服，运动器材，药品等分类。 利用参考书和互联网查找这些产品中的有效成分的来源。 利用自己找到的信息制作一张表格。比较来自动物和植物的产品的数量，并与其它同学所做的表格进行比较。 讨论：怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？ 人们有什么条件，就依靠什么条件生存，住在山上的人们靠采伐山里的矿产，树木，果实，药材和狩猎野生动物来生活；住在水边的人靠养殖和捕捞水产来生活等。 人们合理的利用自然资源，就地取材的方法，自然环境是人类生存和发展的物质基础。 人们与自然环境的关系十分紧密。 人们除了需要适应自然环境外，还要适应社会环境。 拓展活动：如何适应社会环境 社会是发展的，人类是进步的，大家想一想，怎样才能很好地适应当今社会的发展呢？ 终身学习，不断掌握更多的知识与技能 关注社会的发展与进步 提高自己的创造力 健康的心理素质 形成并提高自己辨别是非的能力 从多方面多角度去分析问题 布置作业： 准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。 从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。 阅读科学在线，并思考下面问题。（细心观察，勤于思考） 谢 谢