数学人教版九年级上册24.1.1 圆的有关概念（导设）.docVIP

第24章 圆 24．1．1 圆的有关概念 【学习目标】 1.理解圆的定义、直径、弧、弦、等圆、等弧、等概念。 2.经历动手实践、观察思考、分析概括的全过程，养成自主探究、合作交流的良好习惯。 【学习重难点】 重点：圆的有关概念。 难点：理解圆的有关概念。 【学习过程】 【探究活动一】读书思考 阅读课本第79——80页，回答下列问题： 1、用旋转的观点怎样来定义圆，圆由什么来决定？ 2、从画圆的过程又可以怎样定义圆？ 3、车轮为什么是圆形的？ 4、什么是弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧、优弧、弧劣？ 5、为什么说“直径是圆中最长的弦”？试说说你的理由. 【探究活动二】探究归纳 1.如何画一个半径是5 m的圆？说出你的理由 圆的定义1：_______________________________________. 2.观察图形,总结规律： 在平面内还有到O点的距离相等的点吗？它们构成什么图形？ （1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于_________ （2到定点距离等于定长的点都在 　圆的定义2：_______________________________________. 【探究活动三】 弦与直径、弧与半圆之间的关系以及弧的分类。 你能用正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧吗？ 【探究活动四】典例解析 例1.PQ=4cm(1)画出下列图形：到点P的距离等于2cm的点的集合；到点Q的距离等于3cm的点的集合． (2)在所画图中，到点P的距离等于2cm，且到点Q的距离等于3cm的点有几个？请在图中将它们表示出来． (3)在所画图中，到点P的距离小于或等于2cm，且到点Q的距离大于或等于3cm的点的集合是怎样的图形？把它画出来 【课堂小结】 【当堂测评】 1．如果⊙A的直径为6cm，且点B在⊙A上，则AB＝______cm． 2.如下图，(1)若点O为⊙O的圆心，则线段__________是圆O的半径；线段________是圆O的弦，其中最长的弦是______；______是劣弧；______是半圆。 若∠A=40°，则∠ABO=______，∠C=______， ∠ABC=______。 能力提升 3.平面内一个点，这个点与圆上所有点的连线的最长距离是6cm，最短距离是2cm，则这个圆的半径是： . 4.已知：如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB，CD的延长线交于E，若AB=2DE，∠E=18°，求∠C及∠AOC的度数． 5．已知：如图，在同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点． (1)求证：∠AOC=∠BOD； (2)试确定AC与BD两线段之间的大小关系，并证明你的结论． 24．1.2 垂直于弦的直径 【学习目标】 研究圆的对称性，掌握垂径定理及其推论。 学会运用垂径定理及其推论解决一些有关的证明、计算和作图问题。 培养学生的创新意识和运用数学的意识。 【学习重难点】 重点：圆的垂径定理的运用。 难点：圆的垂径定理及逆定理的运用。 【学习过程】 【探究活动一】复习引入 1.圆的定义？弦的定义？弧的定义？ 2．通过对折圆，圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？ 3．教材81页思考？从图中找到哪些相等的线段和弧？为什么？ 【探究活动二】探索新知 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M. (1)如图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ (2)你能发现图中有哪些等量关系？说一说你理由。 垂径定理： 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。 推论： 【探究活动三】典题解析 例1.有一石拱桥的桥拱是圆弧形，如图所示，正常水位下水面宽AB＝60 m，水面到拱顶距离CD＝18 m，当洪水泛滥时，水面宽MN＝32 m时是否需要采取紧急措施？请说明理由。 分析：要求当洪水到来时，水面宽MN＝32 m是否需要采取紧急措施，只要求出DE的长，因此只要求半径R，然后运用几何代数解求R。 【课堂小结】 【当堂测评】 1、某公园的一座石拱桥是圆弧形（劣弧），其跨度为24米，拱的半径为13米，则拱高为( ) A．5米 B．8米 C．7米 D．5米 2、如图，⊙O的弦AB=6，M是AB上任意一点，且OM最小 值为4，则⊙O的半径为（　　） A．5 B．4 C．3 D．2 3．如图，△ABC为⊙O的内接三角形，O为圆心，OD⊥AB， 垂足为D，OE⊥AC，垂足为E，若