七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号教案（新版）青岛版.docVIP

PAGE 1 6.3去括号 课题 6.3去括号 教学 目标 1.通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号. 2.总结去括号法则,并能利用法则正确去括号. 3.经历探索去括号法则的过程,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学的严谨性与逻辑性. 重点 去括号法则及其应用． 难点 括号前是“－”号的去括号法则． 教学过程 教学内容和学生活动 教师活动 或设计意图 一、情境导入 请同学们讨论11+（8-5）与11+8-5结果相同吗？． 总结，从以上计算可以看出按照两种不同的运算顺序，所得结果相同。 二、自主学习 1、思考：（1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台？ （2）李老师去书店购书，带去人民币a元。买书时付款b元，又找回c元，李老师还剩多少元？ 这两道题可以有多种做法： 2．完成下列习题： 3x+(2x-x)= 3x+2x-x 3x-(2x-x)= 3x-2x+x= 与小组其他同学交流结果并思考规律： 三、交流与发现 归纳总结去括号法则：（1）括号前面是“＋”号时 （2）括号前面是“－”号时 ． 典