《诗歌鉴赏3-诗歌鉴赏3》-课件设计（公开）.pptVIP

* 诗歌鉴赏 一、问题 1、读不懂 2、答题的方向不明 3、答题的规范性不够 4、语言表达能力差 二、对策 （一）如何读懂诗歌 1、微观解读 A、品题目 B、联作者 C、看注释 D、析意象(包括意境） E、赏语言（重点词语） D、析意象 1、意象知识传授 什么是意象？ 常见意象记忆。 如月 ——人生的圆满、缺憾，思乡，思亲 ；孤独；纯洁；永恒。 江水——时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦，或历史的发展趋势 朝阳——希望，朝气，活力。夕阳——失落，消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物。正午——热烈，热情奔放。 春风——旷达、欢愉、希望；东风——春天、美好；西风——落寞、惆怅、衰败、游子思归；狂风——作乱、摧毁旧世界的力量；烟雾——情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭；霜——人生易老，社会环境的恶劣，恶势力的猖狂，人生途路的坎坷、挫折。 E、赏语言 读懂诗中的每一个词的表层义和语境义及蕴藏的情感 菩萨蛮????李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。????玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 值得注意的字词 动词 数词 虚词 形容词（修饰语） 叠词 表颜色的词 2、宏观解读 读诗时，做到三问。 一问：这是一首（叙事 哲理 抒情）诗？ 二问：表达了什么思想或感情？ 三问；这种思想或感情是这样表达或抒发的？ 重点是二问，难点是三问。宏观阅读有几个前提： 告诉学生古诗中常见的思想和感情。 思想和感情如何迅速得出？ 学生要具备判别和分析诗歌常见表达技巧的能力。 ● 忧国伤时??A、 揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》 B、 反映离乱的痛苦 杜甫《春望》 C、同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 D、对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》 ● 建功报国??A、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》??B、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》??C、报国无门的悲伤　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 ??D、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》??E、年华消逝，壮志难酬的悲叹　如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》??F、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》??G、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》 ● 思乡怀人 A、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》??B、思亲念友　如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》??C、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》??D、闺中怀人　如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)● 长亭送别A、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》B、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》C、坦陈心志的告白??如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ● 生活杂感A、寄情山水、田园的悠闲　如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》B、昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》C、借古讽今的情怀　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》D、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》E、仕途失意的苦闷　如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》F、告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》 常见表达技巧 ??表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式 。 三、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、衬托、对比、对偶、设问、反复等 四、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等 二、明确答题方向 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度（思想或感情） 秋????思?????? 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?? 分析：本题考表达方式中的描