2014北京版数学四下《鸡兔同笼》.pptVIP

北京版四年级数学下册 教学目标 1. 培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高大家解决问题的能力和自信心，进而让大家体会数学的价值。 2. 应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3. 在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 鸡兔同笼,有20个头,54条腿, 鸡、兔各有多少只？ 请利用表格解答下列各题。 头/只 鸡/只 兔/只 腿/条 20 20 20 　 　 　 　 　 一、表格举例法 鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？ 1 19 1×2＋19×4 =78 2 18 2×2＋18×4 =76 3 17 3×2＋17×4 =74 …… …… …… 7 13×2＋7×4 =54 13 1.鸡兔同笼，共17个头，42条腿，鸡、兔各有多少只? 练一练 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 17 17 17 　 　 　 　 　 1 16 1×2＋16×4 =66 2 15 2×2＋15×4 =64 3 14 3×2＋14×4 =62 …… …… …… 4 13×2＋4×4 =42 13 2.小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元,1角和 5角的硬币各有多少枚? 练一练 硬币总数/枚 1角/枚 5角/枚 总价值/元 27 27 27 　 　 　 　 　 1 26 1×1＋26×5 =131角 …… …… …… 6 21×1＋6×5 =51角 21 =13.1元 10 16 10×1＋16×5 =90角 =9元 15 12 15×1＋12×5 =75角 =7.5元 =5.1元 3.用大小卡车往城市运29吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次运3吨，大小卡车各用几辆能一次运完？ 练一练 大卡车/辆 小卡车/辆 总质量/吨 　 　 　 　 1 8 (29－5×1)÷3 2 3 (29－5×2)÷3 (29－5×3)÷3 7 5 4 (29－5×4)÷3 3 5 (29－5×5)÷3 2 （ ） （ ） 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只？ 二、假设法： 1.假设全部是兔子 （每只兔子腿数－每只鸡的腿数） 兔数=鸡兔总数－鸡数 每只兔腿数 × 鸡兔总数 －实际腿数 4 × 20 －54 （多出的腿数） ÷ ÷ 鸡数= （每只兔子比鸡多的脚数） (4－2) =13(只） 20－13=7（只） 因为把两条腿的鸡当作四条腿的兔子 26 一只鸡当作一只兔子就会比实际多了 条腿 那么26当中有多少个2就有多少只鸡 ？ 2 （实际腿数 － ） 鸡数=鸡兔总数－兔数 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只？ 每只鸡腿数× 鸡兔总数 2.假设全部是鸡 2×20 (54－ ) （少了的腿数） （每只兔子腿数－每只鸡的腿数） （每只兔子与鸡相差的腿数） (4－2) ÷ ÷ 兔数= 20－7=13（只） ＝7（只） 因为把四条腿的兔子当作两条腿的鸡 一只兔子当作一只鸡就会比实际少了 条腿 14 那么14当中有多少个2就有多少只兔子 ？ 2 4.在停车场上共放12辆三轮车和自行车,两种轮子总和为31个,三轮车和自行车各有几辆? 5.老师带51名学生到公园划船。一条大船坐6人，一条小船坐4人，他们租了大船、小船各几条？ 练一练 三、列方程解答法： 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只？ 2.找出等量关系，列出方程 鸡腿的条数＋兔腿的条数＝总条数 1.解：设鸡有X只。 2X＋4 ×（20－X）＝54 2X＋4×20－4X＝54 80－54＝4X－2X 26＝2X X＝13 答：鸡有13只，兔子有7只。 兔子：20－13＝7（只） 试一试 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只？ 2.找出等量关系，列出方程 兔腿的条数＋鸡腿的条数＝总条数 1.解：设兔有X只。 4X＋2 ×（20－X）＝54 6.某玻璃厂委托运输公司运2000块玻璃， 每块运输费0.4元,如损坏一块,要赔偿7元, 结果运输公司得到运费711.2元,求运输公 司损失玻璃多少块? 7.一辆卡车运矿石，晴天每天可运20次，雨 天每天可运12次，它一共运了112次，平均每 天运14次，这几天有几天是雨天？ 你知道吗 “鸡兔同笼”问题出自我国古代数学名著《孙子算经》。书中的题目是这样的：“今有鸡兔