数学人教版九年级上册切线的概念.docVIP

试卷讲评课：新疆生产建设兵团2014年中考数学试卷 一、教学目标： （一）知识与技能： 1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 2、渗透科学方法、培养思维能力，对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，在常规思路和解法的基础上，探索一题多解、一题多变及多题归一，提高分析、综合和灵活运用的能力； （二）过程与方法：针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。 （三）情感与态度： 1、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去。 2、调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。 二、讲评重难点 重点：分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 难点：对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。 三、教学方法 讲评方法： 1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。 四、教学过程 （一）考试情况简析： （二）个人自查与自主纠错: （三）试卷讲评： 根据同学们课下的讨论与自行解决的情况，我们将集中解决9、14、20、22、23题。 第 9题：见试卷 第14题：见试卷 第20题：见试卷 第21题：见试卷 相似题型训练： 已知CD是圆O的直径，弦AB⊥CD,垂足为E,连结AC,AD,点F在DC的延长线上，且∠FAC=∠CAB. (1)求证：AF是圆0的切线. (2)若AD=10，sin∠FAC=0.4,求AB的长 ⑤第23题：见试卷 相似题型训练： 如图：在Rt?ABC中， ∠C=90°AC=4cm, BC=3cm, 动点M, N从点C同时出发，均以 1cm/秒的速度分别沿CA, CB向终点A, B移动 .同时，点P 从点B出发，以2cm/秒的速度沿 BA向终点A移动.连结PM, PN,设移动 时间为t(0t2.5),求t为何值时，以A, P, M为 顶点的三角形与?ABC相似？ （备用）第22题：见试卷 （备用）相似题型训练： 甲、乙两地相距300米，一辆货车 和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地，如图，线段OA表示货车离甲地的距离y(千米)与时间x(小时)的函数关系；折线BCD表示轿车离甲地的距离y(千米)与时间x(小时)的函数关系；根据图像回答： （1）轿车到达乙地时，货车距乙地多少千米? （2）求线段CD对应的函数解析式. （3）轿车到达乙地后，马上沿原路以CD段的速度返回，求货车从甲地出发后多长时间再与轿车相遇？ 五、课堂小结：通过今天的学习，你将怎样面对今后的考试? 六、作业：订正试卷（规范格式.） 相似题型训练： 已知CD是圆O的直径，弦AB⊥CD,垂足为E,连结AC,AD,点F在DC的延长线上，且∠FAC=∠CAB. (1)求证：AF是圆0的切线. (2)若AD=10，sin∠FAC=0.4,求AB的长 相似题型训练： 甲、乙两地相距300米，一辆货车 和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地，如图，线段OA表示货车离甲地的距离y(千米)与时间x(小时)的函数关系；折线BCD表示轿车离甲地的距离y(千米)与时间x(小时)的函数关系；根据图像回答： （1）轿车到达乙地时，货车距乙地多少千米? （2）求线段CD对应的函数解析式. （3）轿车到达乙地后，马上沿原路以CD段的速度返回，求货车从甲地出发后多长时间再与轿车相遇？ 相似题型训练： 如图：在Rt?ABC中， ∠C=90°AC=4cm, BC=3cm, 动点M, N从点C同时出发，均以1cm/秒的速度分别沿CA, CB向终点A, B移动 .同时，点P 从点B出发，以2cm/秒的速度沿 BA向终点A移动.连结PM, PN,设移动时间为t(0t2.5),求t为何值时，以A, P, M为顶点的三角形与?ABC相似？