数学人教版九年级上册旋转训练.docVIP

　　 中考专题之旋转模型 旋转模型 基本条件：等线段，共端点 旋转模型之一：手拉手模型 特点：两个等边（腰）三角形、两个正方形、两个等腰直角三角形 例题1.点C为线段AB上一点，△ACM、△CBN是等边三角形，直线AN、MC交于点E， 直线BM、CN交于点F．（1）求证：AN=MB．（2）求证：△CEF为等边三角形． 　　 例2.如图，两个正方形ABCD和DEFG，连接AG与CE，二者相交于H。问：（1）△ADG≌△CDE是否成立？（2）AG是否与CE相等？（3）AG与CE之间的夹角为多少度？（4）HD是否平分∠AHE？（如果你知道勾股定理的话， 请问线段AC、GE、AE、CG有什么数量关系？） 　　 手拉手模型总结 （1）三角形全等用SAS。 （2）求夹角利用全等三角形的性质对应角相等对顶角相等。 找出8字 实质：等于旋转角度 （3）交点与公共端点连线是角平分线。利用面积法，角平分线的判定。 　　 例3、如图两个等腰直角三角形ADC与EDG，连接AG,CE,二者相交于H.? 问?（1）△ADG≌△CDE是否成立？ ?（2）AG是否与CE相等？? （3）AG与CE之间的夹角为多少度？? （4）HD是否平分∠AHE？? 旋转模型二:半角模型 　　 做法：角含半角要旋转：构造两次全等 情况有：90°内含45°，120°内含60°，60°内含30° （3） （1） （2） 　　 例1.在正方形ABCD中，点E，F分别为DC，BC边上的点，且满足∠EAF=45°，AE、AF交对角线于M,N。 求证(1)DE+BF=EF． （2）MN2=BM2+ND2 三、构造旋转 变式训练 如图，等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点M，N在边BC上，且∠MAN=45°，若BM=1，CN=3，则MN的长______ ． 1.如图，设P是等边△ABC内的一点，PA=3，PB=4，PC=5，则∠APB的度数是______． 2.如图，P为正方形ABCD内一点，PA：PB：PC=1：2：3，则∠APB=______． 1.如图，分别以△ABC的边AB，AC向外作等边三角形ABD和等边三角形ACE，线段BE与CD相交于点O，连接OA．（1）求证：BE=DC；（2）求∠BOD的度数；（3）求证：OA平分∠DOE． 2.如图，四边形ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，M为对角线BD（不含B点）上任意一点，将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN，连接EN、AM、CM。（1）求证：△AMB≌△ENB；?（2）①当M点在何处时，AM+CM的值最小；? ②当M点在何处时，AM+BM+CM的值最小，并说明理由；?（3）当AM+BM+CM的最小值为 时，求正方形的边长。 链接中考 1.（2016·江西·10分）如图，将正n边形绕点A顺时针旋转60°后，发现旋转前后两图形有另一交点O，连接AO，我们称AO为“叠弦”；再将“叠弦”AO所在的直线绕点A逆时针旋转60°后，交旋转前的图形于点P，连接PO，我们称∠OAB为“叠弦角”，△AOP为“叠弦三角形”． 【探究证明】 （1）请在图1和图2中选择其中一个证明：“叠弦三角形”（△AOP）是等边三角形； （2）如图2，求证：∠OAB=∠OAE′． 【归纳猜想】 （3）图1、图2中的“叠弦角”的度数分别为　　，　　； （4）图n中，“叠弦三角形”　　等边三角形（填“是”或“不是”） （5）图n中，“叠弦角”的度数为　　（用含n的式子表示） 2.（2016·辽宁丹东·12分）如图①，△ABC与△CDE是等腰直角三角形，直角边AC、CD在同一条直线上，点M、N分别是斜边AB、DE的中点，点P为AD的中点，连接AE、BD． （1）猜想PM与PN的数量关系及位置关系，请直接写出结论； （2）现将图①中的△CDE绕着点C顺时针旋转α（0°＜α＜90°），得到图②，AE与MP、BD分别交于点G、H．请判断（1）中的结论是否成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由； （3）若图②中的等腰直角三角形变成直角三角形，使BC=kAC，CD=kCE，如图③，写出PM与PN的数量关系，并加以证明． 3.（2016河南）（1）发现：如图1，点A为线段BC外一动点，且BC=a，AB=b． 填空：当点A位于　 　时，线段AC的长取得最大值，且最大值为　 　（用含a，b的式子表示） （2）应用：点A为线段BC外一动点，且BC=3，AB=1，如图2所示，分别以AB，AC为边，作等边三角形ABD和等边三角形ACE，连接CD，BE． ①请找出图中与BE相等的线段，并说明理由； ②直接写出线段BE长的最大值． （3）拓展：如图3，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（5，0），点P为