16秋华师《发展与教育心理学》在线作业.doc

奥鹏17春16秋华师《发展与教育心理学》在线作业 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）是指思维过程中具体形象成分仍然起着重要作用。 A. 经验型抽象逻辑思维 B. 理论型抽象逻辑思维 C. 经验型直觉行动思维 D. 理论型直觉行动思维 正确答案： 2. 当抱起新生儿时，他会紧靠抱他的人的身体。这属于（）。 A. 行走反射 B. 怀抱反射 C. 眨眼反射 D. 抓握反射 正确答案： 3. （）指儿童将两个词或三个词组合在一起的句子。 A. 单词句 B. 电报句 C. 简单句 D. 复合句 正确答案： 4. （）儿童已能区分父母高兴、愤怒等不同的语调。 A. 1-2个月 B. 3-4个月 C. 8-9个月 D. 5-6个月 正确答案： 5. （）是人脑对记忆表象进行加工改造形成新形象的过程。 A. 想象 B. 表象 C. 记忆 D. 回忆 正确答案： 6. 行为主义心理学的创建人（） A. 华生 B. 桑代克 C. 巴普洛夫 D. 皮亚杰 正确答案： 7. （）指用理论来分析各种事实材料，用符号来进行分析综合，抽象概括，最终作出判断，解决问题。 A. 经验型抽象逻辑思维 B. 理论型抽象逻辑思维 C. 经验型直觉行动思维 D. 理论型直觉行动思维 正确答案： 8. 幼儿以（）思维为主 A. 形象 B. 直觉行动 C. 具体 D. 抽象 正确答案： 9. 儿童先哼哼唧唧，断断续续，如果无人理会便大哭大叫，这是（）。 A. 招引人的哭 B. 不称心的哭 C. 恐惧的哭 D. 生气的哭 正确答案： 10. 皮亚杰研究道德判断的主要方法是（） A. 参与式观察法 B. 自然实验法 C. 对偶故事法 D. 道德两难法 正确答案： 11. 心理学家（）从内外源、稳定 性和可控三个维度划分归因。 A. 奥苏泊尔 B. 韦纳 C. 阿特金森 D. 海德 正确答案： 12. 科学儿童心理的诞生的标志()年《儿童心理》的出版。 A. 1862 B. 1872 C. 1882 D. 1892 正确答案： 13. （）类气型的个体，感受性较弱，反应、兴奋平衡性很强。可塑性大，外倾，爱交际，灵活性高反应速度快。 A. 胆汁质 B. 粘液质 C. 多血质 D. 抑郁质 正确答案： 14. 学前儿童方位知觉的发展顺序是（）。 A. 上下-前后-左右 B. 前后-上下-左右 C. 左右-上下-前后 D. 前后-左右-上下 正确答案： 15. （）指最简单的完整句。 A. 单词句 B. 电报句 C. 简单句 D. 复合句 正确答案： 16. （）是个体对自己记忆过程的理解和认识。 A. 反思记忆 B. 元记忆 C. 短时记忆 D. 长时记忆 正确答案： 17. 埃里克森认为成年早期，从18岁到25岁，发展任务是（）。 A. 发展自主性克服羞耻和疑虑 B. 获得亲密感避免过分孤独 C. 获得动感和克服内疚感 D. 培养信任感，克服不信任感 正确答案： 18. 以下哪项不是初中生心理特点（） A. 过渡性 B. 开放性 C. 社会性 D. 动荡性 正确答案： 19. 突然发作，强烈而刺耳，有间隔的短时间的号叫，这是（）。 A. 招引人的哭 B. 不称心的哭 C. 恐惧的哭 D. 生气的哭 正确答案： 20. （）是指以抽象的概念或符号来判断、推理、解决问题的思维形式。 A. 具体形象思维 B. 抽象逻辑思维 C. 直觉行动思维 D. 具体行动思维 正确答案： 华师《发展与教育心理学》在线作业 二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 儿童主要是以（）来确定方位的。 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 正确答案： 2. 根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可将划分为（）垂直。 A. 近迁移 B. 远迁移 C. 水平迁移 D. 垂直迁移 正确答案： 3. 1-1.5岁儿童的依恋行为主要有（）。 A. 易安抚的依恋 B. 平淡的依恋 C. 强烈反抗的依恋 D. 亲密的依恋 正确答案： 4. 科尔伯格提出的道德发展的三水平包括（） A. 准世俗水平 B. 前世俗水平 C. 世俗水平 D. 后世俗水平 正确答案： 5. 儿童的笑从出生开始要经历（）阶段。 A. 反射性笑 B. 无区别的对人微笑 C. 有选择性的社会性笑 D. 无选择性的社会性笑 正确答案： 6. 马斯洛还将人的各种需求分成（）两大类 A. 缺失需求 B. 成长需求 C. 自我需求 D. 社会需求 正确答案： 7. 童年期儿童学习障害的特征 A. 差异性 B. 缺陷性 C. 集中性 D. 排除性 正确答案： 8. 高中生观察力发展表现出一些新的特点包括（）。 A. 观察的自觉性提高 B. 观察的时间延长 C.