九龙壁 教学设计（冀教版）二年级下册教案.DOCVIP

PAGE 九龙壁 教材分析 教 学 目 标 参考教案 个人教案 第一课时 一、情景引入　　（看书九龙壁的图片）同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成。在我国现存的几座九龙壁当中，这座九龙壁是最精美的一座，吸引了不少中外游人。现在让我们一起看看课文是怎么介绍九龙壁的。 二、自学文本 大家用自己喜欢的方式自由读课文，把句子读通顺，读完之后，同桌互相检查生字，把不认识的字多读几遍。 三、交流研讨 1.认一认字，互相考一考，看哪个小组最厉害。 2.教师出示要求认的字词，抽查。 砖瓦　砌成　造型　戏耍　险峻　雄姿　勃勃 3.开火车读词语。读生字，自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。 4.检查生字。注意多音字：和5.指名读课文。其他同学认真听。三、细读课文　1.按课文内容填空。　在北京北海公园，有一座用（ ）砌成的影壁。　九龙壁精美的造型使前来参观的人们（ ）。　这座九龙壁高（ ）米，长（ ）米，厚（ ）。　在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（ ）的巨龙。2.刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段？课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点，课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子？四、专项训练 指名读课文第三自然段。 五、综合训练 分段读课文 六、课堂小结 谈一谈收获。 第二课时 一、情景引入 继续学习我国艺术的珍品《九龙壁》。 二、自学文本 默读课文，想一想：“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？ 三、交流研讨 第二段： “形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？ 第三段： 自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的样子。 1.这段首先为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？2.课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎么“翻滚”？怎么“穿行”？3.课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪看到过“雄姿勃勃”？你还想象出有怎样的龙？ 四、质疑答疑：　三段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁，飞向天空？” 五、专项训练　感情朗读第三自然段。 六、拓展延伸 1.?面对这座精美的九龙壁你想说点什么？想想一下，人们是怎样“赞叹不已”的？　2.你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑？ 七、课堂小结 谈一谈本节课有什么收获。 第三课时 1.圈划出本课要求会写的生字。 2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子 3.说说怎样把字写好看。 4.生字描红 5.把故事讲给同桌听。 第一课时 授课时间 年 月 日 情景引入 自学文本 交流研讨 细读课文 专项训练 综合训练 课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日 情景引入 自学文本 交流研讨 质疑答疑 专项训练 拓展延伸 课堂小结 第三课时 授课时间 年 月 日 反 思 ?