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沪教版一年级语文上册教案魔术## 教学目标 1能在语言环境中正确认读ldquo;田、伯、八、只 rdquo; 4个生字，读准翘舌音ldquo;只rdquo: 0能在老师 的指导下描写ldquo;田、只rdquo;。 2 认读声母 ldquo; b p、m、frdquo; o 拼读音节 1dquo;boacute;、 bardquo;。 3朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 重点和难点 指导声母和韵母相拼时，要按照ldqu 0；前音轻短后音 重，两音相连猛一碰rdquo ;的读音规则。 教学准备 媒体动画，拼音生字卡片。 教学过程 一出示课题，导入课文。 1小朋友，你看过魔术吗？ 2播放媒体动画，说说这个动画讲了什么？ 3有一首儿歌写的就是我们看到的这个小魔术。 4出示课题，跟老师读。 说明： 通过让学生看动画片引入课题，让学生说说平时看过 哪些魔术，调动他们已有的经验，使之学有兴趣，同时进 行了说话训练。 二听录音回答问题，学习生字。 1听课文录音，说说谁在变魔术？ 2学习生字:ldquo;田、伯rdquo;。 演示ldquo;田rdquo;的笔顺，复习笔画ldquo; 横折 r dquo;。 出示ldquo;boa cute;rdquo;的音节,指导拼读 正确。 3再听课文录音，田伯伯是怎样变魔术的？ 4学习生字：ldquo;八、只rdquo; o 出示ldquo :bardquo;的音节，指导读正确。 演示ldquo;只rdquo;的笔顺。 说明： 这一环节中，通过两次带着问题听录音意在让学生整 体了解儿歌的内容，再按一定的步骤学习四个生字，每个 字的学习突出重点，有的抓笔顺，有的带出音节，为后面 的学习进行铺垫。 5你还有什么好办法记住这些生字？ 6在书上描摹ldquo;田、只rdquo;。 三读儿歌，巩固生字。 1教师范读学生跟读。要求：指读课文，字字过目。 2同桌指读。要求：指读课文，不加字，不漏字。 3小组合作读。要求：读准字音。 4大组交流，熟读成诵。 四学习声母ldq uo;b p、m fr dquo;,以及声母和韵 母相拼的规则。 1这首儿歌真有趣，儿歌中讲了(出示句子)ldq uo;魔 术师田伯伯变出一只小松鼠和 八只绿鹦鹉。rdquo:请你读读这句话。(个别读，齐读) 2 刚才我们学了音节 ldquojbo acute; bard quo;,它 们是由声母ldquojbrdqu o;和单韵母 ldquo ;oacute; ar dquo;相拼组成的。 3在今天这节课上，我们要学习四个声母。 (1)出示四幅图,跟老师读ldquo;b p、m frdquo; o (2)顺口溜帮助学习声母。 右下圆bbb,右上圆圈 右下圆 bbb,右上圆圈pppo两个门洞mmm, 伞柄朝 ±ff fo 说明： 由所学过的单韵母自然过渡到四个声母的学习，采用 顺口溜的方法帮助学生识记、区分声母的字形，有助于他 们记忆。 4声母和韵母是怎样成为好朋友的呢？ 动 画媒体演示：boa cutejbmdash :mdashjoacu te; mdash; md ash; boacute ; babmdash ; mdash; amda sh; mdash; ba 5小结拼读规则：1 dquo;前音轻短后音重，两音相连 猛一碰 rd quo;。 6学生试着拼一拼。 7对照前四幅图逐一出示： bobmd ash:mdash:dmdash:mdash :bo （播） paa cute;pmdash ;mdash;aacu te;mdash;md ashjpaacute ;（爬） mommd ash:mdash;dmdash:mdash :mo （摸） foa cute:fmdash ;mdash;oacu te;mdash;md ash;foacute ;（佛） 8 在文中找出 ldquojboac ute; moacut e; pagrave; fuacutejrd quo;读音的生字，再读一读。 说明： 按照拼读规则拼读音节是本课的教学难点。本环节的 设计意在体现学习的坡度由图片到音节、由音节到拓展识 字再到巩固课文中接触的生字，有机融合。 五课外拓展。 1出示补充儿歌《婆婆拔萝卜》。 2拼拼、读读、演演。 说明： 此环节应根据教学用时，自行掌握。儿歌中出现的大 部分汉字都是由本堂课新授的四个声母同单韵母相拼而成 的音节，意在巩固学生拼读音节的能力。