一年级数学第五单元导学案.docxVIP

第五单元教学计划 教材分析： 本单元的内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。 教学中要让学生结合自己的生活经验记忆掌握100以内的数的知识的基础上学习、认识人民币，一方面使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数的概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体的生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 本单元的内容将为学生以后学习时间单位、长度单位、面积单位等单位的换算和小数的知识奠定基础。 单元教学目标： 1.使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2.认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感觉“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 教学重点： 认识各种面值的人民币。 教学难点： 掌握人民币单位元、角、分之间的关系。 课时安排： （1）认识人民币及元、角、分 1课时 （2）兑换人民币 1课时 （3）简单的计算 1课时 （4）解决问题 1课时 （5）练习课 1课时 （6）单元重点知识归纳 1课时 （7）单元检测 2课时 第一课时 认识人民币及元、角、分 教学目标： 1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。 3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 教学重难点： 认识各种面值的人民币，掌握人民币单位元、角、分之间的关系。 学生活动单 教师导学案 教师复备 【目标导学】 1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。 3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 【任务促学】 1.认真观看课件，分别了解5套人民币。 2.明确新课内容。 【合作探学】 活动一 根据人民币上的数字、汉字和汉语拼音及颜色介绍自己认识的人民币。 活动二 小组讨论分类标准，并根据自己的分法全班汇报。 （分类标准：①按纸币和硬币分;②按人民币的单位分） 活动三 小组讨论，通过数一数的方法，明确元与角、角与分之间的关系。 （1元=10角、1角=10分） 活动四 在教师的指导下，明确：在人民币的单位中，元是最大的单位，分是最小的单位。10个1分就是1角，10个1角就是1元。 【教师领学】 说说本节课的收获。 【当堂控学】 1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题。 2.完成教材第55页练习十二的第1、2、3题。 【目标导学】（约3分钟） 1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。 3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 【任务促学】（约8分钟） 1.课件分别出示5套人民币。 老师分别介绍5套人民币流通的时间和面值。说明：目前流通的人民币以第五套人民币为主（分币和1角、5角的纸币除外）。 2.导入，这节课我们就一起来认识这些人民币。 【合作探学】（约20分钟） 活动一 认识人民币 老师：请根据你手中的人民币票样介绍一下你认识哪些人民币。 活动二 分一分 1.组织学生将盒子里的人民币按照一定的标准分一分。 2.明确人民币单位，并板书：元、角、分。 活动三 元、角、分之间的关系 课件出示教材例2关系图。请小组探讨元与角、角与分之间的关系。 活动四 师生共同小结 【教师领学】（约2分钟） 总结本节课所学的内容。 【当堂控学】（约10分钟） 完成达标检测 教学反思 第二课时 兑换人民币 教学目标： 1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。 2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 教学重难点： 1.认识5元及5元以上面值的人民币。 2.掌握各面值人民币间的兑换方法。 学生活动单 教师导学案 教师复备 【目标导学】 1.认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。 2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 3.通过学习，体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 【任务促学】 1.踊跃