六年级下册综合性学习-难忘小学生活.ppt

你是不是也有什么话对母校、对老师倾诉？在这临别之际，把你的心声大胆地表达出来吧！ 岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活转眼就过去了，在即将离开母校的时刻，我的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目。让我们再次感谢老师们的辛勤培育，再见了！哺育我们成长的母校！ 关心母校——真情建议 词语积累： 源泉 取之不尽 用之不竭 板凳 阅览 手续 维持 采纳 《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例，可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。 建议书的内容： ①摆情况：目的是为了引起对方注意； ②讲理由：申述建议理由，引起对方思考； ③提建议：一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。 ④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。 ⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。 给学校领导写一份建议书，就学校存在的某方面提出合理化的建议。 的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。 在你关于老师的记忆中，是不是也储存了许许多多的珍宝把你最美的记忆捧出来和大家分享。 你还知道哪些 献给老师的诗篇或 歌曲？请摘录下来。 指导阅读《忘不了的笑声》 1课文主要回忆了小学生活中的什么？ 2作者是怎样写伙伴们的笑声的？ 3作者写伙伴们的笑声难忘，实际上是 写出了什么难忘？ 2本文在写法上有何独到之处？ 词语积累： 感染力 哈哈大笑 鲁珊 文雅 眼泪汪汪 抿嘴一笑 洪亮 耳畔 　 《忘不了的笑声》是一篇 描写同学的文章。文章围绕 “小队的同学都爱笑，各人的 笑声不一样”，写出了小队同学 别具一格的笑声，通过笑声表现 出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，我们还应注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。 请把你想永远 保留在心中的那个小 伙伴最鲜明的特点描摹出来。 自主《作文上的红双圈》 1、作者主要回忆了一件什么事？ 2、感受语文老师的精神品质。 3、说说语文老师对我的深远影响。 4、体会作者对语文老师的深情。 5、想想课文在写法上的特点。 词语积累： 即刻 矜持 迫不及待 寂静无人 揭下来 赫然 折腾 轨道 偶然 必然 《作文上的红双圈》的作者 是当代作家黄蓓佳。文中提到的 《补考》一文是她的处女作， 由于这篇作文的成功，给了作者 自信和力量，至此以后陆续发表 文学作品，最终成为知名作家。 所以作文《补考》可以说是她成长中 的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要体悟这一点，同时也要把自己的成长故事倾诉出来。 读了《作文上的红双圈》， 我最大的感想是： 人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持。作者也因老师的指引，而开启了文学的大门。 在这漫长的六 年中，哪些瞬间给 你留下了深刻的印象？ 哪些瞬间见证了你的成长，成为你人生路上的里程碑？请选择其中最重要的一件事记录下来。 可从不同方面来谈 1、开心方面的故事：如开展的 活动、有趣的课堂、快乐的游 戏等。 2、教益方面的故事：如老师的一次 谈话、一次挫折等。 3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。 4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。 …… 课后作业 小练笔： 在六年的小学生活中，每个同学都有许许多多的成长故事，把其中最令你难忘的一个故事写下来。 师恩难忘―――书信传情 词语积累： 恩情 感激不尽 萌芽 沐浴 陌生 熟悉