机电设备故障诊断第一亮章绪论.pptVIP

设备故障诊断与维修 任课教师：常京龙 联系电话 邮箱：changjionglong@126.com QQ号码：750122104 设备故障诊断与维修 根据成人教育实际，充分发挥现代通讯技术的优势，达到方便学员学习，激发学习兴趣，提高学习效果的目标,本课程采用网络教学。 教学课件设计链接有关在线视频案例或教程，更好帮助学员学习，以达到简单、明确、生动、形象的教学效果。 设备故障诊断与维修 本课程共安排授课60学时，其中包括课件远程教学12次，面授辅导2次，考试一次。 本课程考核方法：平时作业20%，面授出勤20%，期末考试60%。 每次课时均留有作业，学员应按时完成，面授辅导时学员上交作业。 要求学员平时认真学习，勤于思考，按时完成作业，保证面授辅导时间。 设备故障诊断与维修 任何设备在使用过程中不可避免会发生故障，从而影响设备正常运行，造成经济损失，甚至产生严重的安全事故。 如何预防、减少和避免故障的发生是人们一直在思考的重大课题，设备故障诊断与维修是行之有效的重要手段。 设备故障诊断与维修 设备故障诊断与维修通过设备状态监测，既根据主要特征状态参数判断设备正常或故障，在设备状态检测基础上，分析确定故障的性质、类别、部位、程度、原因及发展趋势，并对设备进行合理维修，保证设备正常运行，减少损失，避免事故发生。 设备故障诊断与维修 设备故障诊断 与维修是综合了现 代检测技术、传感 器技术、识别理论、 计算机技术和现代 机械等多学科成就 基础上发展起来的 综合性崭新科学。 设备故障诊断与维修已经进入工程应用阶段，技术日益成熟，应用范围日趋广泛，产生深远影响。 设备故障诊断与维修 本课程首先学习设备故障诊断与维修概述，然后学习设备故障主要方法，既振动诊断技术和油样声光诊断技术，在此基础上学习机械设备的拆卸、清洗和检查，零件的测绘方法和修复技术及装配，最后通过数控机床故障诊断和维修的学习，全面训练学员的分析问题和解决问题能力，强化学员职业能力，提高学员综合职业素质。 下面我们学习第一章 第一章 绪论 故障定义： 整机或零部件在规定的时间和使用条件下不能完成规定的功能，或各项技术经济指标偏离了它的正常状况，但在某种情况下尚能维持一段时间工作，若不能得到妥善处理将导致事故。 例如:某些零部件损坏、磨损超限、“焊缝开裂、螺栓松动，使工作能力丧失；发动机的功率降低;传动系统失去平衡和噪声增大;工作机构的工作能力下降;燃料和润滑油的消耗增加等，当其超出了规定的技术参数时，即发生了故障。 第一章 绪论 冬奥会温哥华开幕 点火仪式现机械故障(红圈所 示处) 第一章 绪论 故障诊断定义： 通过人的感官或测量仪器得到反映机电设备的故障状况及特征的信息，确定故障所在的位置和程度就是故障诊断 在机电设备维修中，研究故障的目的是要查明故障模式，研究故障机理，探求减少故障发生的方法，提高机电设备的可靠程度和有效利用率。同时，把故障的影响和结果反映给设计和制造部门，以便采取措施。 第一章 绪论 故障率： 指在每一个时间增量里产生故障的次数，或者在时间 t 之前尚未发生故障，而在随后的dt时间内可能发生的故障的条件概率。 故障率为在某一瞬时可能发生的故障相对于该瞬时无故障概率之比。 第一章 绪论 根据不同变化规律，故障率分为以下四种类型 1.常数型 2.负指数型 3.正指数型 4.浴盆曲线型 第一章 绪论 1.常数型 故障率基本保持不变，是一个常数， 它不随时间而变化。 这是最常见的一种类型 此时的机械设备或零部件均未达到使 用寿命，不易发生故障，但某种原因也会 导致发生故障，且有随机性. 在严格操作、加强维护保养的情况下 将会随时排除故障，因此故障率很小。 第一章 绪论 2.负指数型 又称渐减型。 机械设备投人运转的初期故 障率很高随着时间的推移，经过 运转、“磨合、调整，故障逐个 暴露并被排除后，故障率由高逐 渐降低，并趋于稳