广东白云学院2017年度本科教学质量报告.PDFVIP

广东白云学院2017 年度本科教学质量报告 前 言 广东白云学院经过二十多年的发展，在新的历史时期，确立了“一个理念”、 “一个目标”、“两大战略”的办学思路，即坚持“以学生为中心”的育人理念， 以建设高水平应用技术大学为目标，以国际化战略为引领，以信息化战略为支撑， 以内涵建设、质量提升、特色发展为要务，以培养高素质应用型技术技能人才和 应用技术开发和研究人才为使命，以服务广东区域经济和社会发展为己任，着力 改革创新，大力推进学校各项事业全面、协调发展，力争成为应用学科优势突出、 职业教育特色鲜明、国内知名的高水平应用技术大学。 学校人才培养总体质量目标：坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的质 量理念，培育全员参与、全方位管理、全过程监控与持续改进的“三全”质量管 理文化，以“重基础、强实践、擅应用、长技能”为人才培养指向，深化校企协 同育人“3+1”培养模式改革及“以学生为中心”的教学范式变革，大力加强创 新创业教育，彰显职业教育鲜明特色；以应用学科建设支撑专业建设，打造应用 学科突出优势，实现培养广东经济社会发展需要的生产、建设、管理和服务一线 的高素质应用型技术技能人才，切实增强学校的办学竞争力，促进应用型人才培 养质量的持续提升。 目 录 一、学校概况 1 二、本科教育基本情况 2 （一）本科人才培养目标及服务面向 2 （二）本科专业设置情况 2 （三）全日制在校生及本科生所占比例 2 （四）本科生源质量情况 3 三、师资与教学条件 3 （一）师资队伍基本情况 3 （二）教学经费投入情况 4 （三）教学条件及利用情况 4 四、教学建设与改革 5 （一）专业建设 5 （二）课程建设 7 （三）教材建设 8 （四）实践教学 9 （五）创新创业教育 10 （六）国际合作教育 12 （七）教育教学改革 13 五、教学质量保障体系 14 （一）确保教学中心地位不动摇 14 （二）完善教学质量保障体系建设 15 （三）教学质量日常监控与改进 16 （四）教学基本状态分析 17 （五）开展专业评估情况 18 六、学生学习成效 18 （一）学生满意度 18 （二）在校生获得奖励与成果 19 （三）应届毕业生的基本情况 20 （四）社会用人单位对毕业生评价 21 （五）毕业生成就 22 七、特色发展 24 （一）立德树人，党建工作服务于学生专业学习和成长成才 24 （二）校企合作，协同育人“3+1”人才培养模式进一步深化 25 （三）注重成效，强力推进“以学生为中心”的教学范式变革 27 （四）个性发展，以构筑课内外一体化活动平台为支撑与保障 28 八、存在的主要问题及对策分析 32 （一）主要问题 32 （二）发展对策 32 结 语 33 附件 34 一、学校概况 广东白云学院是经教育部批准成立的广东省属民办全日制普通本科院校。学 校前身是谢可滔先生于 1989 年创办的广州白云应用技术学校，先后经历了职业 培训教育、技工教育、高职高专教育、本科职业教育等四个主要发展阶段。2009 年获批学士学位授予单位。2011 年底顺利通过教育部本科教学工作合格评估， 2013 年被教育部列为中国首批 “应用技术大学改革研究试点院校”，2014 年成 为广东省教育综合改革 “应用型人才培养模式改革”试点单位，2016 年被确定 为广东省十四所普通本科转型试点高校之一。 学校坐落于广东省省会花城广州，拥有三个校区，占地面积 1300 余亩，建 筑面积 40 多万平方米，固定资产价值 6 亿多元人民币，图书馆有纸质藏书近 140 万册、电子图书 80 多万种，已建成千兆校园网和覆盖图书馆等公共区域高速无 线网络，实现了校院信息化管理。学校现有教职工 1000 余人，其中专任教师 800 多人，教授、副教授等高级专业技术职务教师占 35％，具有博士、硕士学位教 师占 70％。2016-2017 学年，全日制在校生 17000 余人。设有