数学人教版九年级上册构建知识体系.docx

图形旋转小结教案 上传: 邱振良 ????更新时间：2012-5-18 23:26:40 教 案 首 页 ? 教材版本 人教版 学段 初三 学科 数学 章节 第23章 课题名 23章单元小结 课时 第1课时 教学 目标 1.掌握旋转的有关概念 ，理解旋转变换是图形的一种基本变换，学会用旋转的性质作出任意图形的旋转图形。 2.认识中心对称，对称中心，理解中心对称的图形及性质特点。 3.通过运用旋转、中心对称的性质，让学生体会在探究过程中的数学美，培养学生的观察和分析能力。 教学重点 旋转的基本性质，中心对称和中心对称图形的概念及性质，原点对称的点的坐标关系。 教学难点 旋转、中心对称、中心对称图形的性质的综合运用。 教具 多媒体幻灯片 时间 安排 复习回顾：3分钟 分析探索：40分钟 小结及作业布置：2分钟 课后 小结 本节课内容涉及图形的旋转和中心对称，在注重概念的同时，更加注重其性质的应用，在探索过程中，通过观察、分析，让学生感受图形中的数学美。 23章单元小结 ??? ?组织教学：16名学生，分成两个大组合作讨论。 ???教学方法： 引导式教学，在给出问题的背景下，通过先观察，再思考，充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地掌握当前所学知识的目的。 ? 教学过程 一．复习回顾 本节主要围绕旋转、中心对称知识点展开。 1.什么是旋转、旋转角，旋转中心？ 2.什么是中心对称？什么是对称中心？ 二．分析探索 （1）旋转具有哪些性质？ 对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线段的夹角等于旋转角，旋转前后的图形全等。下面来看看旋转性质的应用： 例题1.如图1，将△abc绕点a旋转一定角度后能与△ade重合，如果△abc的面积是12cm2?，那么△ade的面积是???????????? 。 （解析：该问题反映了旋转的第三条性质：旋转前后的图形全等。） 例题2.如图2，△abc是等边三角形，d为bc边上的点，∠bad＝15°，△abd经旋转后到达△ace的位置，那么旋转角的度数是??????????? 。 （解析：该问题反映了旋转的第二条性质：对应点与旋转中心连线段的夹角等于旋转角。） 例题3.如图3把三角形△abc绕着点c顺时针旋转350，得到△a＇b＇c，a＇b＇交ac于点d，若∠a＇dc=900，则∠a的度数是__________。 （解析：该问题反映了旋转的第二条性质：对应点与旋转中心连线段的夹角等于旋转角。） 例题4.如图4，△abc绕点b逆时针方向旋转到△ebd的位置，若∠e=210，∠c=180，e，b，c在同一直线上，则旋转角的度数是__________。 （解析：该问题综合考查了旋转的第二条和第三条性质。） ? ? 图1 图4 图2 图3 ? ? ? ? ? ? ? （思考） 1.请选择一个与众不同的图形? （??? ） ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.将?绕点o逆时针旋转?，得到?,若点?的坐标为（a,b）,则点?的坐标为??????? 。 ? ? ? ? ? ? ? （2）中心对称有什么性质 1. 关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分． 2. 关于中心对称的两个图形是全等图形．以下来看看中心对称概念及性质的应用。 例题5.在组成单词“m a t h s”的字母中，是中心对称图形的是? ????。 （解析：该题考查中心对称图形的概念。） 例题6.如下图所示，将正方形图案绕中心o旋转180°后，得到的图案是（??? ） ? （解析：该题考查中心对称的性质2：关于中心对称的两个图形是全等图形．） 例题7.若?，则点?关于原点的对称点?在第?? 象限。 思考： 已知如图所示,四边形abcd为矩形,四边形befg也是矩形,请你画一条直线把整个图形分成面积相等的两部分. ? ? 三．小结 本节课内容涉及图形的旋转和中心对称，在注重概念的同时，更加注重其性质的应用，在探索过程中，通过观察、分析，让学生感受图形中的数学美。 四．作业 教材p75? 第4题、第5题． 板书 ? 第23章单元小结 1.图形的旋转概念及性质 ? 2.中心对称概念及其性质 ? ? ? ? 例题讲解