案例差牌妙打.docVIP

案例11：“差牌妙打” 华应龙老师重重地摔了跤，头破了，上医院缝了6针。 可是，后天还要到外地上一堂观摩课，怎么办？头带纱布如何上课呢？ 华老师拿到一张“差牌”。 “在上课前的那天晚上，我在飞机上修改完了一个课题报告。当飞机即将降落时，我按空姐的提示关掉了电脑，很是享受地靠在椅背上，长长地舒了一口气。突然，脑中灵光一现，我赶紧从前排座椅后面的口袋中抽出垃圾袋，在上面把刚想到的‘妙计’记了下来。” 他上课是这样设计的。 上课的内容是《中括号》，上课结束时，下课之前，华老师说了一段话： 华老师：同学们，此时此刻，看到站在讲台前的我，你最好奇的是什么？（或：你觉得我最特别的是什么）做真人，说真话（怕学生不敢说出戴着帽子的老师怪怪的）……猜猜我为什么戴帽子呢？……不告诉你，这是个谜。 （此时学生产生了种种说法：有的说“没有头发”，还有的说“发型不好”；有的说“戴帽子显得年轻”，也有的说“戴着帽子特别有风度”。最后，有个男孩说“是为了宣传2008年奥运会”……） 在听了学生五花八门的猜测后，华老师解释。 华老师：帽子有各种各样的功能，可以是宣传，如美女头上的广告帽；也可以是提醒，如小学生头上的小黄帽；还可以是装饰，如大明星头上的帽子。可以是保暖，也可以是遮阳，还可以是遮羞……。那么我今天到底是为什么要戴帽子呢？其实，我为什么要在头上加个帽子与今天这堂课的算式中要“加上”一个中括号有相同的功能