1搏击风雨+拥抱彩虹.docVIP

论文编号:1 搏击风雨 拥抱彩虹 ——浅谈农村作文教学的误区与对策 【内容摘要】：新课标理念下的作文指导，要求教师在作文教学过程中为学生创设宽松的学习环境，变被动写作为自主参与。然而目前农村的作文教学却不为乐观，存在一些误区。语文教师应不断地深入探索作文教学规律，尽快走出作文教学的误区。指导学生关注生活，积累素材，在教学中学习技巧。最终使学生学会写作，乐于写作。 【关键词】：农村 作文教学 误区 对策 作文教学是语文教学的一个重要组成部分。新课标理念下的作文指导，要求教师在作文教学过程中为学生创设宽松的学习环境。充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么；想写什么就写什么。引导学生用心灵体验生活，感悟人生，变被动写作为自主参与。然而目前农村的作文教学却风雨相伴，不为乐观，据我对身边教学的了解，目前农村作文教学存在以下几点误区： 一、忽略生活。体验生活，感悟人生成为口号 随着农村经济的不断提高，家长也开始重视孩子的学习，为孩子买几本课外读物已是常事。于是有的老师便走作文教学的捷径：作文教学时提前让学生“背”有关范文中的好词、好句，或好的开头和结尾，习作时将这些句子直接用到自己的作文里。这样的教学似乎是能在短期内提高学生的写作，可是时间一长，学生便失去自我，写出真情实感便成为空谈。课外阅读本是好事，由于老师的处理不当，使之成为束缚学生展现自我的枷锁。