数学人教版九年级下册27.2.2相似三角形的性质教学设计.docVIP

《27.2.2相似三角形的性质》教学设计 学校： 班级： 姓名： 【教学目标】 掌握相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线的比与相似比的数量关系和周长比、面积比与相似比的数量关系。 会运用相似三角形的性质进行有关简单的计算。 进一步巩固对相似三角形的判定方法的运用。 经历相似三角形的性质的探究过程，培养自主分析问题，解决问题的能力，培养同学间合作探究精神。 【教学重难点】 相似三角形的性质及其应用． 【学具准备】 尺子等 【教学过程】 一、复习引入 1.相似三角形的判定方法有哪几种？ 2.根据相似三角形的定义我们知道，相似三角形的对应角相等，对应边成比例，那么相似三角形还有其它的性质吗？ 二、自主探究，生成能力 自学教材P37-38，尝试完成下面的内容： 模块一：相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线的比与相似比的数量关系探究. 探究1.已知△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ’,相似比为k, 且AD⊥BC,AD⊥BC， 求证： 【归纳性质1】相似三角形对应高的比等于 。 探究2.已知△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ’,相似比为k, 且AD,A’D’分别是△ＡＢＣ与 △Ａ’Ｂ’Ｃ’的中线，求证： 【归纳性质2】相似三角形对应中线的比等于 。 探究3.已知△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ’,相似比为k, 且AD,A’D’分别是△ＡＢＣ与 △Ａ’Ｂ’Ｃ’的角平分线，求证： 【归纳性质3】相似三角形对应角平分线的比等于 。 【综合归纳】已知△ＡＢＣ与△Ａ’Ｂ’Ｃ’相似，相似比为k，我们可以得到以下性质： 相似三角形对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于 。 一般地，我们有： 相似三角形对应线段的比都等于 。 点点对接： 1.已知△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ，BD和B’D’是它们的对应中线，且, 则BD的长为 。 2.△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ’,相似比为 ,AB边上的高AD=4 cm,△ＡＢＣ的顶角的角平分线长为5 cm.则A’B’边上的的高A’D’= cm;△Ａ’Ｂ’Ｃ’顶角的角平分线长 为 cm, 模块二：相似三角形周长比、面积比与相似比的数量关系探究. 探究4.已知△ＡＢＣ∽△Ａ’Ｂ’Ｃ’,相似比为k, 则△ＡＢＣ与△Ａ’Ｂ’Ｃ’的周长比为多少? 【归纳性质4】相似三角形周长的比等于 。 探究5.已知△ＡＢＣ与△Ａ’Ｂ’Ｃ’相似，相似比为k.. 【归纳性质5】相似三角形面积的比等于 。 点点对接： 3、在△ABC和 △DEF中，AB=2DE,AC=2DF, 若△ABC 的周长是16，面积是12，则△DEF的周长、面积分别为（ ）。 A.8,3 B.8,6 C.4,3 D.4,6 4、如图，△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，且DE∥BC。当D点为AB中点时， 求S △ADE :S△ABC的值。 三、随堂练习 1、如果把一个三角形按照下面的条件改成和它相似的三角形： （１）把边长扩大为原来的１００倍，那么面积扩大为原来的（ ）倍。 （２）把面积扩大为原来的１００倍，那么边长扩大为原来的（ ）倍 2.如果两个相似三角形的相似比为1:3,则它们对应边的比为( )，对应高的比为( ) ，面积的比为 ( ) 3.若△ＡＢＣ和△DEF的相似比为1:3，则△ＡＢＣ和△DEF的周长比为（ ） A. 1:3 B. 1:9 C. 3:1 D. 1: 四、能力提升 例1 如图，在△ＡＢＣ和△DEF中，AB=2DE,AC=2DF，,若△ABC的边BC上的高为6，面积是 ，求△DEF的边EF上的高和面积。 五、课堂小结 本节课你学习了什么知识？ 自我评价： 优点： 不足： 六、布置作业