数学人教版九年级上册圆中与切线相关的证明与计算复习课.docVIP

教学目标 1、掌握圆的切线的证明 2、会选择适当的作辅助线的方法。 3、会用勾股定理三角函数或相似计算圆中与切线相关的线段 教学重点 1、圆的切线的证明 2、有关圆的计算。 教学难点 有关圆的计算。 教学方法 启发引导与归纳讨论相结合． 教具学具 圆规、三角板、多媒体教学 圆中与切线相关的证明与计算教学设计 利川市汪营初级中学 陈加升 教学过程 一．切线的知识点回顾 1.切线的判定定理 2.切线的性质定理 二．直击考点 考点一：切线的证明 考点二：圆中与切线相关的计算 （一）切线的证明方法引导： 1、无切点——“作垂直，证半径” 2、有切点——连半径，证垂直 例1、（2016南充）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC的平分线交BC于点O，以点O为圆心、OC为半径作半圆.求证：AB为⊙O的切线； 证明：作OD⊥AB于点D ∵AO平分∠CAB OC⊥AC ∴OD=OC ∵OC是⊙O的半径 ∴AB是⊙O的切线 例2、如图，AB是⊙O的直径，AB=6，过点O作OH⊥AB交圆于点H，点C是弧AH上异于点A、H的动点，过点C作CD⊥OA，CE⊥OH，垂足分别为D、E,过点C的直线交OA的延长线于点G，且∠GCD=∠CED (1)求证：GC是⊙O的切线 （1）证明：连接CO ∵AB⊥OH,CD⊥OA,CE⊥OH ∴四边形ODCE是矩形 ∴∠CED=∠COD ∠COD＋∠DCO=90o 又∵∠GCD=∠CED ∴∠OCG=∠GCD＋∠DCO=∠CED＋ ∠DCO=∠COD＋∠DCO=90° 即CO⊥GC 且OC为半径 ∴GC是⊙O的切线 （二）圆中与切线相关的计算 例2、如图，AB是⊙O的直径，AB=6，过点O作OH⊥AB交圆于点H，点C是弧AH上异于点A、H的动点，过点C作CD⊥OA，CE⊥OH，垂足分别为D、E,过点C的直线交OA的延长线于点G，且∠GCD=∠CED （2）求DE的长 解：（2）在矩形ODCE中， DE=OC OC= AB=3 ∴DE=3 例2、如图，AB是⊙O的直径，AB=6，过点O作OH⊥AB交圆于点H，点C是弧AH上异于点A、H的动点，过点C作CD⊥OA，CE⊥OH，垂足分别为D、E,过点C的直线交OA的延长线于点G，且∠GCD=∠CED (3）过点C作CF⊥DE于点F，若∠CED= 30° ，求CF的长 解：（3）在RT△CDE中，∵∠CED=30° ∴CD= ∠CDE=60° 又∵CF⊥DE ∴在RT△CFD中，Sin60 = = ∴CF= Sin60°= 三．圆的有关计算练习： 如图，已知△ABC,AB=BC,以AB为直径的圆交AC于点D,过点D的⊙O的切线交BC于点E，若CD=5，CE=4，则⊙O的半径是（ ） A、3 B、4 C、 D、 归纳： 利用切线的性质求线段的长度的策略： 一般是连接过切点的半径，或利用直径所对的圆周角是直角找到直角三角形解直角三角形或利用勾股定理解决问题，有时也会根据圆中相等的角得到相似三角形，利用相似三角形的相关性质来解决问题 四．课堂小结： 1、证明切线的方法归纳： 无切点，连半径，证垂直 有切点，作垂线，证半径 2、圆的综合计算中利用切线的性质求线段长度的策略 一般是连接过切点的半径，或利用直径所对的圆周角是直角找到直角三角形解直角三角形或利用勾股定理解决问题，有时也会根据圆中相等的角得到相似三角形，利用相似三角形的相关性质来解决问题。 五．布置作业 (恩施2016中考) 如图，在⊙O中，直径AB垂直弦CD于E，过点A作∠DAF=∠DAB，过点D作AF的垂线，垂足为F，交AB的延长线于点P．连接CO并延长交⊙O于点G，连接EG．已知DE=4，AE=8． （1）求证：DF是⊙O的切线； （2）求证：OC2=OE OF； （3）求线段EG的长