数学人教版九年级上册自变量不是一切实数的二次函数的最值.docxVIP

自变量不是一切实数的二次函数最值求法 教学目标： 知识目标： 1、会根据对称轴和自变量取值范围画出二次函数草图 2、会根据草图求出二次函数的最值 能力目标： 体会数学的分类思想和数形结合思想 情感目标： 培养团队合作的精神和敢于展示的勇气 教学重点： 1、会根据对称轴和自变量取值范围画出二次函数草图 2、会根据草图求出二次函数的最值 三、教学难点： 根据草图和自变量取值范围确定最值点 教学过程： 导入： 1、求二次函数y=-2x2+8x-2的最值（学生自主完成，口答） 2、求二次函数y=2x2+8x+2的最值（学生自主完成，口答） 3、以上两题中自变量的取值范围是什么？（学生自主完成，口答） 4、归纳填空：当自变量的取值范围是一切实数时，二次函数只有 大值或最小 值，此时求二次函数的最值其实就是求二次函数顶点的纵坐标 。 （二）新课： 1、当二次函数应用在实际生活中时，由于受实际意义的影响，自变量取值范围只是实数的一部分，我们分析它的最值必须结合其自变量范围进行分析。 2、板书本节课题，出示学习目标。（生齐读一遍） 3、试一试： = 1 \* GB3 ①求二次函数y=-2x2+8x-2（1≤x≤4)的最大值和最小值（小合组作） = 2 \* GB3 ②求二次函数y=-2x2+8x-2（4≤x≤6)的最大值和最小值（小组合作） 4、师生交流、小结要点。 5、练一练： = 1 \* GB3 ①求二次函数y=3x2-6x-2（-1≤x≤4)的最大值和最小值（独立完成） = 2 \* GB3 ②求二次函数y=3x2-6x-2（4≤x≤6)的最大值和最小值（独立完成） 6小结方法、步骤：（小组合作） = 1 \* GB3 ①用公式求出对称轴 = 2 \* GB3 ②结合对称轴和自变量范围画出草图 = 3 \* GB3 ③结合草图算出需要的最值 （三）练习：比一比：求下列二次函数的最值（生练习、展示，师点评） y=-x2+6x+5( 1≤x≤4) y=-x2+6x+5( 4≤x≤6) y=-x2+6x+5( 0≤x≤2) y=-x2+6x+5( 2≤x≤6) （四）课堂小结：学习了本课你有什么收获？ 你还有那些疑惑？ （五）思考题：求下列二次函数的最值 1、y=-3x2-2x+1( -1≤x≤4) 2、y=2（x-3）2+5( -1≤x≤4) 3、y=-3（x+1）2-7( 0≤x≤3)