直线运耦动教案.docVIP

施教者：海门市东洲中学 李晓燕 教学内容 直线运动 共几课时 1 课 型 新型 第几课时 1 教学 目标 1.通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。了解变速直线运动的定义及其判断方法。能用（平均）速度公式进行简单计算。 2.在生活中粗略地研究一些物体的运动情况时常把它看成匀速直线运动，用平均速度描述其运动情况，使学生初步接触物理学研究中常用的理想模型方法。尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。 3.引导学生积极参与探究活动并体验发现规律的乐趣。尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。 教学 重难点 重点：通过“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验探究活动，抽象出“匀速直线运动”这一理想模型，体会从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法；了解匀速直线运动及其规律。 难点：理解用“平均速度”来描述做变速直线运动物体的运动的大致快慢。 教学 资源 学情分析：学生已经学会了用“速度”来描述物体的运动快慢，对“匀速直线运动”和“变速直线运动”也能望文生义，但对从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法并不了解。学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探