中班数学活动“树叶分类”.docVIP

中班数学活动：树叶分类 ???????????????????????????????活动设计背景 秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、形状、大小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。活动目标： 1．能按某一特征为树叶分类（如颜色、形状、大小等）。 2．能用语言简单讲述操作过程和结果。 教学重点：按某一特征为树叶分类。 教学难点：用语言讲述操作过程。 活动准备： 1．颜色、形状、大小不同的树叶若干； 2．房子背景图，红、绿、黄标记； 3．座位安排，背景音乐。 活动过程： 一、以“去郊游”为线索，让幼儿体验捡树叶的乐趣。? 1．师：今天天气那么好，徐老师带你们去郊游好不好？?2．播放《去郊游》旋律，进入教室。?3．师：你们看，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来。? 4．幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。“告诉大家你的树叶长什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。（幼儿：我捡到的是绿树叶；我捡到的是圆树叶） 二、送树叶回家。（按颜色特征分类） 1．师：“小朋友真能干，捡到了各种不同的树叶，树叶宝宝现在想回家了，我们来送树叶宝宝回家，好吗？”把树叶宝宝送回家，可不是随便送的，而是有要求的哦！“看，这儿有三幢房子，房子上有什么标记？ （幼儿：有红色标记、绿色标记、黄色标记）它们都是颜色标记。” 2．师：“谁来说说你捡到的树叶宝宝应该住哪一幢房子？”（个别幼儿说一说） 3．“我们一起来送树叶宝宝回家吧。”幼儿集体送树叶回家。 4. 师小结：“小朋友按树叶宝宝的颜色特征送它们回家了。” 三、给树叶分家。（按形状特征） 1．交流、制定分家的方法。 师：“这么多的树叶宝宝住在一起你们觉得怎样？（太挤了） 谁有办法来帮助他们，让他们住的舒服一点？”（幼儿：再给它们找个家） 2．认识形状标记 师：“噢，你们的办法真好，树叶宝宝也想到了，它们迫不及待地要搬新家了。谁来帮帮它们？”请部分幼儿上来操作，其余幼儿观察比较。 3．教师小结：“哦，现在是按照形状特征来给树叶宝宝分家呀。” 四、幼儿分组操作，自由按特征分树叶。 1．交代要求。 师：“现在这些树叶宝宝们呀，在房子里住的真舒服！可是盘子里的树叶宝宝还乱糟糟地没找到家呢，你们愿意来帮忙吗？” “不过盘子里的树叶宝宝也有特别的要求，仔细听好了：我们要分成两组，请把有相同特点的树叶放在一起。” 2．幼儿操作。 3．教师引导幼儿说一说自己是按什么特征把树叶宝宝分成两组的。 六、活动结束 师：“我们一起去捡更多的树叶吧！”（随音乐一起走出活动室）