三年级语文第四单元12罗马速写教学课件鄂教版.pptVIP

畅言教育 鄂教出版社 三年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * 畅言教育 鄂教出版社 三年级 | 上册 第四单元 · 第12课 罗马速写 导入 意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。 会认字 遗 废 墟 残 皆 兽 宗 装 饰 恐 yí fèi xū cán jiē shòu zōng zhuāng shì kǒng 注意：“宗”是平舌音，“兽 、装 、饰”是翘舌音；“装、 恐”是后鼻音。 我会写 罗 速 祖 宏 仍 与 棋 具 性 书写指导 速 半包围结构，注意先写“束”，再写“辶”。 具 上面不是“且”，里面是三横。 词语积累 点缀 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 媲美 星罗棋布 千姿百态 别具一格 词语解释 比比皆是：比比，一个挨一个。 到处都是，形容极其常见。 完整无缺： 形容完全保持原有的整体,没有损坏或残缺。 街头巷尾：城镇里的街道里，概指都市里的各处地方。 点缀：指衬托、装饰的东西。 媲美：美好的程度可以相比；比美。 星罗棋布：像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量众多，散布的范围很广。 千姿百态：形容姿态多种多样。 别具一格：别，另外。另有一种独特的风格。 自学提示 1、认真地朗读课文，读准字音，读通课文，遇到生字词多遍。 2、学生自由朗读课文。 3、小组学习字，互读互查。 整体感知 课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？ 　　 读课文的第1自然段和最后一个自然段。课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉也多”，结尾总结，首尾呼应，中间的部分进行分述，可以看出，这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。 精读课文 默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。 精读课文 罗马的遗址给你什么印象？概括自己读文的感受。 罗马的遗址多，斗兽场尤其令人惊叹。 精读课文 这段话是围绕第一句写的，写出了罗马雕塑多的特点。 罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。 精读课文 精读课文 这段话是围绕第一句写的，写出了罗马城喷泉多而美的特点。 喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。 精读课文 精读课文 为什么说“遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵”？ 因为罗马城的遗址、雕塑和喷泉都有历史性，彰显着罗马的历史文化。 精读课文 课文在写法上的一个特点是首尾呼应，第1自然段写出了罗马城很特别：遗址多，雕塑多，喷泉也多。最后一个自然段写出了遗址、雕塑、喷泉装点了罗马城，风富了城市的内涵。 这篇课文在写法上有什么特点？你在这方面有什么收获？ 拓展 1.请你介绍罗马城的一个特点。 (1)一分钟介绍罗马一个特点，培养学生运用语言的能力。 (2)当堂互动，考查学生课外知识和课前搜集资料情况。 2.通过图书或网络查找资料，了解“武汉”“北京”或你感兴趣的城市，模仿《罗马速写》写一篇短文。 总结 这篇课文通过对遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出罗马特有的异域风貌和丰富的文化内涵。文章首尾呼应，中间部分分别加以介绍，结构清晰，词句丰富。 畅言教育 鄂教出版社 三年级 | 上册