2017-2018年全方位辅导服务计划书-保良局王赐豪田心谷小学.PDF

保良局王賜豪（田心谷 ）小學 2017-2018 學校周年計劃 2017-2018 年度全方位輔導服務計劃書 （一）組員名單： 組長：李紹安輔導人員、鄧麗玲輔導人員 組員：各學生支援組成員及全體老師 （二）目的： 1.以學生為中心，全校參與，結合社區資源，最終 以教學、訓導、輔導一體互動模式建立學生輔導體制。 2.協助學生認識自己的特質，適應環境，發揮所長，愉快地投入學校生活。 3.針對學生問題，提供適時與適切的輔導。 4.以「生活輔導」、「學習輔導」為主，達至全人教育的目的，並將校訓於生活中實踐：  愛關心社會，熱心助人。  敬 尊敬別人，待人有禮。  勤 勤奮向學 ，力爭上游。  誠 認真負責，誠信不欺。 （三）注意事項： 1.優點： 1. 各行政單位擁有共同理念，推行訓輔政策上有鮮明方向。 2. 學生支援組及訓育組定期進行會議及工作檢討，有助建立具體系統的訓輔政策，並協助推動校內訓輔工作。各級的訓輔 會議 (級會) ，與老師面談，全面了解各級學生的需要，以策劃預防性的活動。個別學生行為及情緒問題則由 班主任、訓 導組及輔導組共同召開學生個案會議，共同商討支援及跟進 方案。 3. 維持兩名學生輔導人員，共同負責校內輔導工作，發揮專業能力，使學生及家長有所裨益。 4. 學校維持有駐校教育心理學家 ，對學校處理學生問題更具專業性支援。 1 保良局王賜豪（田心谷 ）小學 2017-2018 學校周年計劃 2.弱點： 1)學生家庭問題繁多，雙職父母、單親家庭、隔代教養等等問題繁多，更有不少來自破碎家庭，衍生許多學習和情緒上的 問題。 2)部份家長欠缺管教子女的方法和技巧，且對子女關愛度不高。 3)在職父母難抽空參加家長親職教育講座。 4)部份學生視野不夠廣闊，學習態度欠缺動機，且養成了懶散習慣，自信心較低，影響學習效能。 5) 特殊學習需要的學生數目超出老師所能負荷 ，老師需花上額外、甚至頗多精神照顧這些學生的需要，影響 了教學的質素。 （四）本年度關注目標： 1.持續培養學生「愛己樂群」的價值觀 2.透過多元化的活動提升學生的感恩、成就感、團隊合作精神等正向心理素質 3.以桌上遊戲作介入手法，提升老師及家長在處理學生問題上的技巧 2 保良局王賜豪（田心谷 ）小學 2017-2018 學校周年計劃 (五) 方案及評估計劃 (1關注事項︰) 持續培養學生「愛己樂群」的價值觀 目標 策略 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 針對不同 1. 德育講座 全學年 1.最少 75%初小學生認識 「天 學生問卷調 SGP 服務機構 年齡學生 一至二年級「天氣心情研究 氣心情研究所」講座能夠認 查 需要，提升 所 」講座(愛已) 識情緒與壓力間的關係 他們面對 學生個案數 逆境、情緒 透過不同天氣的特質與變 2.第三學期與第一學期比較， 目比較 管理及解 化，讓學生了解壓力與情緒 學生因情緒或壓力問題需要 決問題等 的關係，介紹舒緩壓力的方 學生輔導員作出跟進的數目 第三學期抽 能力 法，提升初小學生情緒管理 有所減少 樣調查 能力 三至四年級「衝突不用怕」 講