数学人教版九年级上册怎样利用基础知识在中考中巧拿压轴题的分.docVIP

《怎样利用基础知识在中考中巧拿压轴题的分》教学设计 贵州省独山县第三中学 莫光炯 1、??知识目标：中考压轴题：具有选拔功能，是为考察考生综合运用知识的能力而设计的题目，其特点是知识点多，覆盖面广，条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，解法灵活。 2、能力目标： （1）通过画图探索二次函数的性质，体会结合图像讨论性质是研究函数的重要方法，强化数形结合的数学思想并培养观察和分析问题的能力。 （2）渗透由特殊到一般、具体到抽象、类比的数学方法及分类讨论的数学思想。 3、情感目标： （1）引导学生养成全面看问题，学会分类讨论的学习习惯；通过类比，能对旧知识进行有效迁移，培养良好数学素养。 （2）解数学压轴题，一要树立必胜的信心；二要具备扎实的基础知识和熟练的；基本技能，三要掌握常用的解题策略。 4、教学重点：通过分析2012-2016年的黔南州的中考压轴题，如何中考中获得数学高分。 教学流程安排 活动流程 活动内容和目的 ?介绍中考压轴题：具有选拔功能，是为考察考生综合运用知识的能力而设计的题目，其特点是知识点多，覆盖面广，条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，解法灵活。压轴题也并不可怕。 解数学压轴题， 一要树立必胜的信心， 二要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能， 三要掌握常用的解题策略。 ? ? 活动1??出示例1： 2011?黔南州中考压轴题，只完成第1-2问。 ? ? ? 活动2???例2．（2016独山县第一模拟试题） 活动3???例3.2011?黔南州中考压轴题，只完成第1问。 ? 活动4?2012?黔南州中考压轴题，只完成第1问。 ???? 小结： 中考压轴题一般在大题下都有三至四个小题，难易程度是第(1)小题较易，第(2)小题中等，第(3)小题较难，第(4)小题偏难， 在解答时要把第(1)小题的分数一定拿到，第(2)小题的分数要力争拿到，第(3)-(4)小题的分数要争取得到，这样就大大提高了获得中考数学高分的可能性。 布置作业。 (例5、2013年黔南州压轴题) (例6、2014年黔南州压轴题) 复习二次函数的定义，讨论研究二次函数性质的策略。目的使学生自觉通过类比，找到二次函数的研究策略，体会体会数形结合思想体会二次函数学习的一般套路。 压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识；另外方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式。 yxBCOA图12例1、（本题满分12分）如图12，已知抛物线经过A（-2，0），B（ y x B C O A 图12 例2．（14分）（2016独山县第一模拟试题）如图，二次函数y的图象与x轴交于A（3，0），B（﹣1，0），与y轴交于点C．若点P，Q同时从A点出发，都以每秒1个单位长度的速度分别沿AB，AC边运动，其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动．（1）求该二次函数的解析式及点C的坐标；（3分） 例3、（2011?黔南州）如图，在平面直角坐标系中， 点A的坐标为（1，　）， △AOB的面积是 （1）求点B的坐标； （2）求过点A、O、B的抛物线的解析式； 例4．（2012黔南中考）（12分）如图，对称轴为ｘ=3的抛物线与ｘ轴相交于点B、O。（1）求抛物线的解析式，并求出顶点A的坐标； 获得的心得和体会：中考压轴题并不可怕，第一二问都是基础题。 例5.(2013年黔南州) (本题12分) 如图14，抛物线m: 与x轴交于点A、B，顶点为M（3，） 将抛物线m 绕点B旋转180°得到新的抛物线n， 此时A点旋转至E点，M点转转至D点. (1)求A、B点的坐标； (2)求抛物线n的解析式； 例6（12分）（2014 HYPERLINK / ? HYPERLINK / 黔南州）如图，在平面直角坐标系中，顶点为（4，﹣1）的抛物线交y轴于A点，交x轴于B，C两点（点B在点C的左侧），已知A点坐标为（0，3）．求此抛物线的解析式（3分） ? 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1??通过2011年山东临沂中考试题引入接下来的黔南中考压轴题。 ? 通过例1的学习过程，引导学生知道压轴题也并不可怕。一般都是代数与几何的综合题，往往以函数和几何图形的综合作为主要方式。 将学过的知识融入压轴题中，体会函数学习的统一性和延续性，为形成良好的数学学习习惯打好基础。 活动2?，例2是刚刚结束的县第二模拟压轴题，学生记忆犹新。 通过例2的学习过程，此压轴题第一问可用待定系数法解决第一问。 学生体会