小学三年级语文试卷讲评课教案_.doc

资料 . 小学语文三年级上册第一单元试卷讲评教案 教学目标： 1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高 学生解决问题的能力。 教学时间：二课时 教学内容： 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学过程： 一、?整体回顾，介绍本次考试的整体情况 上周，我们进行了第一单元测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有18人，良好的有19人，其中很不理想的有16位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、?自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：四个： 积累部分、运用部分、理解部分和写作部分。 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 1、让学生找出哪道题最容易出错。 2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） 3、举一反三，讲解相应的习题 4、试卷典型错题 三、根据拼音，写汉字。 六、选词填空。 居然 果然 1.我真没有想到他（ ）会做出这样的事来。 2.他是一个言而有信的人，答应我的事（ ）做到了。 （1）让学生说说是这两个词语的区别在哪里。 果然： 1、事实与想的一样，不出意料。如：果然名不虚传 　　 2、假设事实与所说或所料相符。 居然： 1、表示出乎意料,在自己意料之外； 如：我真没想到他～会做出这种事来。 （2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3）补充课外练习： 二、按要求改写句子 1、一阵风吹来，柳树枝一阵乱摆。 改成拟人句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注：（1）拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 （2）说几句拟人句。 2、下了一夜的雪,地上全白了. 改成比喻句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注：比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。比喻句通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。 3.精彩回放，能说会道部分 本部分全是根据课文内容填空。可同学们出现错误，错字等现象，说明平时同学没有认真读课文，没有背诵课文。 三、理解部分 这篇阅读文是书上的课文，上课时老师也清楚讲过了。第一小题和第二小题审题不清，没有仔细看清楚题目。 四、习作讲评????? 1、分析习作的要求 我的课余生活? 2、指出要求 把你课余生活发生又去的事情也出来，要扣住课余生活的某一活动，经历或某一方面写。按一定的顺序把内容写清楚。语句要通顺，能反应出课余生活的情趣。 3、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。 4、?怎样写好呢？ 首先，我们要弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。然后确定中心，围绕中心具体描写。我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？最后要注意写作顺序，详略得当。 5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。 五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！ 小学语文三年级上册第二单元试卷讲评教案 教学目标 通过本单元的试卷分析，使学生进一步掌握本单元的知识点，并能正确理解题目要求，学会按要求回答问题，掌握相关的学习方法和做题技巧。　　 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学时间：二课时 教学方法： 1、对于大部分学生已经掌握的内容：小组活动，合作探究。　　 2、典型题目：教师点拨，教给方法。　 教学过程： 一．整体回顾测试情况 这次测试我们班共有53位同学参加，最高分96.5分，优秀人数有5人，80分—70分