数学人教版九年级下册《函数综合复习——点的妙用》.docVIP

教学设计 课题：函数综合复习——点的妙用 学科：数学 授课时间： 教学目标 一、知识技能 ①对坐标系中点的坐标再认识；②能根据相关条件确定点的坐标及函数解析式③在坐标系中求面积的问题 ④点、函数在坐标系中的变换。 二、过程与方法 ①经历问题研究过程，使学生的知识体系进一步内化；②经历自编题与回答问题的过程，促进学生基本解题能力的提高；③经历知识的再认识过程，体会数形结合在数学中的应用。 三、情感价值观 ①经历回顾与反思、观察与思考、合作与交流等活动，体验学习的快乐，建立和谐的人际关系，培养集体意识；②借助问题情景，引导学生积极思考，培养学生良好的数学情感，从而提高学生学习数学的兴趣，并获得成功感。 教学重点和难点 重点：1.对点坐标的在认识 2. 给点能够确定函数解析式； 难点：平移、轴对称及旋转在平面直角坐标系中的应用。利用函数图像解方程或不等式 教学方式与手段 (一)教学方法 启发式 探究式 (二)教学资源 多媒体 几何画板 板书设计 教学过程 教学环节 师 生 活 动 设 计 意 图 一、试一试 情景引入 二、提出问题 教师引导作答并复习相关知识点 三、进一步引导学生解决提出新的问题。 四、拓展提高 五、小结 六、作业： 在平面直角坐标系中有一点A（4，4），请你依据所学数学知识给其他同学或老师设计一个数学问题。 我的要求：①依据所学知识自编问题 ③设计的问题尽量由易到难。 整理同学们所编的问题 （将点A作为已知条件设计问题） 在直角坐标系xoy中，已知点A（4，4） 1、点A到x轴的距离是 ，点A到y轴的距离是 ，点A到原点的距离线段OA的长度为 。 （A点到坐标轴，原点的距离问题；） 作AB⊥x轴与点B，AC⊥y轴与点C，则四边形ABOC的面积为 。 2、点A关于y轴的对称点B( ， ),点A关于x 轴的对称点C（ ， ），点A关于原点对称点D（ ， ）。 （A点关于坐标轴，原点的对称问题） 3、点A（4，4）向上平移2个单位得点B（，），再向左平移1个单位得到点C（,）。 4、已知正比例函数过点A，则此函数的解析式是 ，并求出这条直线关于X轴作轴对称变换后，得到的直线的解析式为 。 思考：若将这这条直线关于Y轴作轴对称变换，则新直线的解析式为 。 （直线的轴对称问题） 5、已知直线y=2x+b 过点A,则b= 。若将此直线向上平移1个单位，则直线的解析式是 。若将此直线向右平移2个单位，则函数解析式是 。 （函数的平移问题） 6、已知函数，当x=4时，y=4，则函数的解析式为 ；那么这个函数的图象应分布在 象限。 （过A点的反比例函数的解析式；） 7、如图8，若点在反比例函数的图象上，则 ．若轴于点， 则的面积为 （将点A作为所求结果设计的问题） 8、已知反比例函数的图像过点A（4，m）,则m的值。 9、已知正比例函数，当y=4时，则x= . 受的同学们的启发，我给大家出道题 已知正比例函数与反比例函数相交于点A、B，且点 A（4，m），则 求m的值。 求点B的坐标。 思考：当x为何值时， （过A点的正比例函数值与过A点的反比例函数值大小关系确定时，自变量的取值范围；） 部分同学用线段OA为条件出题 已知点A（4，4），则线段OA与x轴的夹角为 （OA与坐标轴的夹角问题） 如图，将线段OA逆时针旋转90°得到线段OB，求点B的坐标为 。 3、在坐标轴上找一点B，使△OAB为等腰三角形，求B点坐标等等。 做一做 在平面直角坐标系中有一点A（4，4），如图 矩形ABOC绕点O逆时针旋转后得到矩形EFOD，且点A落在Y轴上的E点，点B的对应点为点F，点C的对应点为点D. ⑴求F、E、D三点的坐标； ⑵若抛物线经过点F、E、D，求此抛物线的解析式；yO y O （3）在X轴上方的抛物线上求点Q的坐标，使得△QOB的面积等于矩形ABOC的面积？ （4）在抛物线的对称轴上是否存在一点P使△PFB的周长最短。如果存在求出P点的坐标。如果不存在请说明理由。 (5)在第一象限内的抛物线上是否存在一点M,使△BEM的面积最大。如存在求出点M的坐标。若不存在，请说明理由。 一节课下来： 学生总结： 本节课我掌握了哪些知识？ 我对自己的表现感想如何？ 我从同学身上学到了什么？ 教师总结： 1、再认识了点坐标与点在坐