六下Unit4 B Let’s learn的教学设计.docxVIP

六下Unit4 B Let’s learn教学设计 学习目标语言技能知识技能情感态度听、说、读、写动词词组：boughtpresent,rowedaboat,sawelephants,wentskiing,　　wentice-skating　　在情境中使用对话中的句子，并能恰当地替换句中的单词.激发学生热爱大自然的美好情感，加强合作式学习，积累一定的文化知识。重点掌握五个动词短语的过去式形式难点动词词组的过去式不规则变化,单词bought,rowed和saw的读音教具短语卡片,录音、……准备活动设计意图Preparation1.Let’ssing　　（1）教师播放Let’ssing部分的歌曲《ATriptochina》，学生跟唱，将他们的注意力引入英语学习氛围之中。　　（2）教师播放A部分Let’schant歌谣，学生说唱，帮助学生回忆有关过去式的内容。2.Review　　（1）教师呈现A部分Let’slearn和Let’sstart中的短语词卡，全班学生一起认读。　　（2）教师请个别学生认读。　　（3）同桌两名学生组成小组，拿出自制的这两部分词卡码放在桌子上。教师给出一个句子的口型，学生辨别后，立刻用词卡摆放出这一句话。（最先完成并能正确读出句子的小组，教师根据本班的情况给与奖励）。　　（4）请一位学生出句子，其余学生比赛眼力和速度。创设英语氛围，激发学生兴趣在复习的过程中