数学人教版九年级上册一元二次方程的复习.doc

一元二次方程复习 南亨初中 黄玉英 教学目标 知识与技能． 了解一元二次方程的有关概念． （2）能运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程． （3）会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况． （4）知道一元二次方程根与系数的关系，并会运用它解决有问题． （5）能运用一元二次方程解决简单的实际问题． 2．过程与方法． （1）经历运用知识、技能解决问题的过程． （2）发展学生的独立思考能力和创新精神． 3．情感、态度与价值观． （1）初步了解数学与人类生活的密切联系． （2）培养学生对数学的好奇心与求知欲． 重难点 1．重点：运用知识、技能解决问题． 2．难点：解题分析能力的提高． 教学过程 1、一元二次方程的定义: 等号两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程。 2、一元二次方程的一般式:ax2 + bx + c＝0(a、b、c是常数且a≠0） 练一练：下列方程是不是一元二次方程?为什么？ y3+ x ＝１ 不是 ax2 + bx + c＝0 不是 2、一元二次方程根的应用 例1、若方程是关于x的一元二次方程，则m= 例2、（1）方程x2+bx+a=0有一个根是-a(a≠0)，则下面代数式恒为常数的是( ) ab (B)a/b (C)a+b (D)a-b （2）、若关于x的一元二次方程ax2＋bx＋5＝0(a≠0)的解是x＝1，则2013－a－b的值是(　　) A．2018　 B．2008　 C．2014　 D．2012 3、一元二次方程的解法 直接开平方法 2、配 方 法 3、公式法 4、因式分解法 例3 、解方程 x2+6x-2=0 （x-3）2= 2（x-3） 4、一元二次方程的根的判别式 判别式与根的关系 (1)b2－4ac0?方程有 的实数根； (2)b2－4ac＝0?方程有 的实数根； (3)b2－4ac0?方程 实数根 防错提醒：一元二次方程有实数根的条件是什么？ 例4、（1）不解方程判断方程根的情况： x2-2kx+4(k-1)=0 (k为常数) 解：a=1, b=-2k, c=4(k-1) △=4 k2-16k+16 =4( k2-4k+4) =4( k-2) 2 ∴ △≥ 0方程有实根 5、一元二次方程的根与系数的关系 一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的两根为x1，x2，则x1＋x2＝　 ，x1x2＝ 　 例6、已知一元二次方程3x2+5x-2=0有一个根为2，则另一个根为 ？ 6、实际问题与一元二次方程 例7　 [2013·淮安]小丽为校合唱队购买某种服装时，商店经理给出了如下优惠条件：如果一次性购买不超过10件，单价为80元；如果一次性购买多于10件，那么每增加1件，购买的所有服装的单价降低2元，但单价不得低于50元．按此优惠条件，小丽一次性购买这种服装付了1200元．请问她购买了多少件这种服装． 解：设购买了x件这种服装，根据题意得出： [80－2(x－10)]x＝1200， 解得x1＝20，x2＝30， 当x2＝30时，80－2(30－10)＝40＜50，不合题意，舍去． 答：她购买了20件这种服装． 归纳总结，提高认识 1．综述本节课的主要内容． 2．谈谈本节课的收获与体会． 布置作业 1．课本P38复习题第1．（1）、（3）、2．（1），3．题． 2．选用课时作业设计． 课后反思（略） 课时作业设计 1．一元二次方程3x2+x=0的根是________． 2．一元二次方程（1+3x）（x-3）=2x2+1化为一般形式为：________，二次项系数为：________，一次项系数为：________，常数项为：________． 3．方程2x2=4x的解是（ ） A．x=0 B．x=2 C．x1=0，x2=2 D．以上都不对 4．某商品连续两次降价，每次都降20%后的价格为m元，则原价是（ ） 5．解下列方程． （1）3x2-x=4 （2）（x+3）（x-4）=6 （3）（x+3）2=（1-2x）2 （4）3x2+5x-2=0 （5）x2+2 x-4=0