数学人教版九年级上册与圆有关的计算教学设计.docx

2016～2017学年度第二学期 罗甸县第二 中学 九 年级 数学 科复习教学设计 课题 与圆有关的计算（中考复习课） 课型 新授课 课时 1 设计人 张明州 执教人 张明州 授课日期 2017.03.28 审核人 付仁军 教材分析 本节内容是复习弧长、扇形面积、圆锥侧面积和全面积的计算，掌握中考试题中与圆有关的计算。 学习目标 1、了解正多边形的半径、边长和边心距之间的关系，能把正多边形的计算问题转化为解直角三角形问题。 2、了解弧长公式、扇形面积计算公式及圆锥侧面积计算公式，并会应用公式解决问题。 3、通过运用公式解决本节计算问题，体会转化思想、整体思想等数学思想方法的运用将未知问题转化为已知问题来解决 重点 n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 难点 两个公式的应用． 教学方式 启发和引导 教学过程 教学 环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学 前 准 备 复习本节中的三个知识点 10分钟 提出本堂课学习目的要求，巡视释疑，引导小结。 与老师一起回忆本节知识点 培养学生独立学习能力 二、 课堂 探究 见学案课堂探究部分（完成高频考点事例） 15分钟 巡视释疑，引导小组讲评小结。 独立完成后小组交流，讲评小结。 会运用弧长和扇形面积计算公式及正多边形和圆的计算。 三、 巩固 练习 见学案跟踪训练部分 10分钟 巡视释疑，引导小组讲评小结。 独立完成后小组交流，讲评小结。 巩固运用弧长和扇形面积计算公式及正多边形和圆的来解决一些题目。 四、 学习小结 总结本堂课所学知识 5分钟 引导小组交流小结，本堂课所学知识及注意要点。 小组交流后个别回答，其他书写学案上。 培养学生反思能力及习惯 五、 拓展 练习 1．已知如图所示，弧AB所在圆的半径为R，的长为R，⊙O′和OA、OB分别相切于点C、E，且与⊙O内切于点D，求⊙O′的周长． 5分钟 巡视释疑 学有余力学生独立完成，其他学生交流完成 拓展学生解题视野 作业 教学反思