数学人教版九年级上册直线与圆的位置关系 .docxVIP

?教材：人教版九年级上册 学科：数学 课题：24.2.2直线与圆的位置关系教案 课时：总4课时第1课时 授课教师：天等县都康中学 张存召 一、环节一的操作（5分钟）： ?1、微机演示唐朝诗人王维《使至塞上》。 2、借助微机展示“长河落日圆”的动画图片从而展现直线与圆的三种位置关系。 ?3、引入课题——直线与圆的位置关系。 此环节老师?提出问题，引导学生思考和探索；展示动画但不明示学生三种位置关系的名称；?老师板书课题。 二、环节二的操作（15分钟）： ?1、提出问题（让学生带着问题去学习）： （1）概括直线与圆的有哪几种位置关系，在每一种关系中直线与圆分别有几个公共点？（个别提问） （2）如何用语言描述这几种位置关系？此时这条直线分别叫什么？（个别提问） （3）回顾点和圆的位置关系，分别比较圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系。如果用r表示圆的半径，用d表示圆心到直线的距离，当直线与圆有不同的位置关系时，r与d的大小关系是怎样？（小组交流合作）（小组代表发言）? 2、微机演示三个图形，观察圆心到直线的距离d与圆半径r之间的大小关系。 3、教师引导小组合作、组织学生完成。 此环节教师板书讲解内容并总结： 可利用直线与圆的交点个数判断直线与圆的三种位置关系。特别强调“只有一个交点”的含义。教师重复演示引导学生探索，学生归纳总结之后教师对提出的问题给予