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襄垣一中初中部“磨课”教学设计纸 年级 七年级 科目 音乐 教研组 音乐 执教人 王新利 时间 3.30 课型 新授课 授课班级 1807 课题 一起玩音乐 学习目标： 乐器合奏 卡农练习 3 正确认识成长所面临的各种烦恼，找寻自己生命的春天。 教学重点： 正确拍打两个八分音符，四分音符节奏。 演唱节奏唱名，卡农节奏练习。 教学难点： 乐器合奏练习 卡农四声部节奏练习 教学过程设计： 音乐课课前热身《青春修炼手册》歌舞表演 一、情景导入： 1、弹奏《两只老虎》 2、用“啦” 演唱 二、教学过程 拍节奏跟唱 由老师带领同学一边唱一边用手拍腿打节奏 。 拍腿节奏为每两拍拍一下。 2 、拍节奏跟唱 由老师带领 同学一边唱一边拍手打节奏 拍手节奏为每拍拍一下 ，用节奏乐器拍节奏跟唱 由老师带领 同学一边唱一边用节奏乐器打节奏 三角铁：每四拍敲击一次 响板：每两拍拍一次 手摇铃：每拍拍一次 鼓：ta ti ti ta ti ti 节奏 拍腿一下 拍手两下 嘴巴唱la 卡农节奏训练 卡农唱节奏唱名 将歌词改成节奏唱名 卡农练习：将学生分成四组唱每组相隔一个小节 逆行唱节奏唱名 分组唱一组从前往后演唱节奏唱名，另一组逆行唱节奏唱名 情感教育 倘若在你的生命中，必定要经历一些需要忍受的事。如果不能忍受就是软弱，就是愚昧。 想要忘记事情带给你的愤怒，就是要将最热和罪行分开，真诚的宽恕前者，憎恶后者，这样人就永远不会被报复的心里折磨。暴力绝对不是消除仇恨的最好办法，报复也绝对医治不了伤害。 成长也不是一件容易的事情，每个人都有生长痛，然而这种痛，恰恰是一种力量。 设计意图：运用已学的知识，掌握有理数加法的运算律。 （八）布置作业 设计意图：反馈教学，巩固提高。 五、评价分析 本节课重在培养学生探究兴趣，设计了两个探究题，从学生已知水平出发，总结出规律，并设计了相应的练习题巩固知识。 六、板书设计 我追寻了简洁的目的 有理数加法的运算律 加法交换律 a+b=b=a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 运用有理数加法运算律的几种小窍门