吉林省2015年初中毕业生学业考试语文试题语文考试试卷.doc

吉林省2015年初中毕业生学业考试语文试题语文试卷 一、积累与运用（14分）（2015?吉林省）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正的书写诗文名句、对联和交际语句。（第1—7题每句1分，第8、9题各2分，书写1分） 1.答案：宛在水中央解析：根据上句提示，正确书写即可。注意“宛——婉”在字形上的区别。2. 答案：苟全性命于乱世。解析：根据下句提示，正确书写即可。注意“苟——旬”在字形上的区别。3.答案：独怆然而涕下解析：根据上句提示，正确书写即可。注意“怆——创”在字形上的区别。4.答案：枯藤老树昏鸦解析：根据下句提示，正确书写即可。注意“藤——滕”在字形上的区别。5. 答案：化作春泥更花。解析：根据上句提示，正确书写即可。注意“作”不要写成“做”。6.答案：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥解析：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。燕子忙碌而兴奋的神情，让人感觉到早春之美。7.答案：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春解析：作者把自己比作“沉舟”“病树”。“千帆”驶过，“万木”争春写出了新事物取代旧事物，蕴含着新事物必然取代旧事物的哲理。 （2015?吉林省）8．经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。 上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月 下联： □□□□□□□8.答案：宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）渊明独采篱下菊解析： 首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是名词，“闲”是副词，“赏”是动词，“庭前”是名词。给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。所以，对出的下联要能整体反映出作者与课文，以及课文中作者的主要活动。 （2015?吉林省）9．校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉的劝说小明？请把劝说的话写下来。9. 答案：答案不唯一，劝说的理由恰当，语言文明得体即可。（共2分，劝说理由1分，称呼、语言委婉各0.5分）示例：小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。解析：这是劝说类口语交际题。应该有称呼，劝说的内容要抓住问题中的“学会与大家合作”展开，注意劝说的语气不可生硬。 二、阅读（46分）（一）古诗文阅读（15分）（2015?吉林省）（甲）阅读下文，回答问题。（10分） 10．本文作者是北魏地理学家（1分）11．解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）虽乘奔御风 （2）属引凄异 12．文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分）13．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）14．春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分）10.答案：郦道元（1分）解析：准确写出作者即可。11.答案：（1）飞奔的马 （2）延长 （共2分，每小题1分）解析：根据书下注释解释词语即可。“奔”是动词用作名词。12. 答案：围绕“侧面描写及其作用”回答即可。（共2分，侧面描写手法1分；作用1分，答出一点即可）示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、狭窄）的特点。解析：“自非亭午夜分不见曦月”说明只有在正午和半夜时分才能看到太阳和月亮。只有山高，岭连，山峡狭窄的情况下才会出现这种一线天的 景象。13.答案：围绕“三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）”回答即可。（共2分，每个方面1分）解析：“夏水襄陵，沿溯阻绝”可见夏季三峡“水大流急，交通阻绝”的特点。秋季三峡“林寒涧肃，常有高猿长啸”。“肃”侧面写出了三峡流水很少的特点。“水枯气寒，猿鸣悲凉”是秋季三峡的特点。14. 答案：找出原文语句，适当描写即可。（共3分，原文语句1分，描写2分）示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。示例2: 绝巘多生怪柏。怪柏把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。 示例3:悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。解析：找出的景物要有“趣”。赏析时要抓住景物的特点，从声音、色彩、情态等角度细致地描绘出“趣”。（2015?吉林省）（乙）阅读下文，回答问题。（5分）点绛唇 陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首