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青岛版五下认识正负数件之二
教学目标 1．结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2．在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 ＋5读作： 请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况 5月4日 爸爸工资收入1500元 5月6日 水、电、煤气支出200元 5月12日 电话费支出120元 5月15日 妈妈工资收入1400元 …… 本课小结 本课的练习设计充分运用教材资源和大家的生活实际，在知识上从认识正负数的读写到意义，在思维上从理解到运用，再到拓展应用，这样分层次的练习符合大家的认知规律。 * * 青岛版五年级数学下册 游 戏 规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。 （3）比赛赢两场 (1)向东走30米 （向西走30米） (2)汽油价格上涨10％ （下降10％） (4)存款2000元 （输两场） （取款2000元） 像5，7.6，20，100，……都是正数；可以在正数前面添上“＋”号，如＋5，＋7.6，＋20，＋100； 像－2，－3.4，－5，－20，……都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 －2读作： 注意：不要把＋5读成加五，这个＋5是一个数来的，还有－2也不要读成减2， －2也是一个数来的！ 正五 负二 读出下面的数： -100 +68 -18 36 -20 -5 ＋18 100 我知道 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 海平面 0 我知道 -155米 +8844.43米 生活应用 …… …… 5月15日 5月12日 5月6日 ＋1500 5月4日 收支情况/元 日期 －200 －120 ＋1400
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