数学人教版九年级下册27.2 相似三角形的判定.docVIP

连镇中学教师集体备课设计表 学 科 　数学 课题 27.2三角形的相似判定（第1课时） 主备人 吴瑶　 辅备人 备课日期 上课日期 总课时数 三维教学目标 【学习目标】 1、掌握相似三角形的判定方法，理解相似三角形的性质， 2、能对三角形的性质与判定进行简单的运用 教学重点难点 掌握相似多边形的定义以及相似比 教学手段方法 联系实际，多媒体教学 教学过程设计（附板书设计） 个案补充 1、相似三角形的判定方法⑴、平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.⑵、三边对应成比例，两三角形相似.⑶、两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似. ⑷、两角对应相等，两三角形相似。　　 【尝试练习】 ⑴、如图，△ABC与△ADE都是等腰三角形，AD=AE，AB=AC，∠DAB=∠CAE。 求证：△ABC∽△ADE。 ⑵、如图ABCD是正方形，E是CD上一点，F是BC延长线上一点，且CE=CF，BE延长线交DF于G。求证：△BGF∽△DGE。 ⑶、如图已知点D为斜边BA上的点，点E为AC的中点，分别延长ED和CB交于F。 求证：△CDF∽△DBF。 ⑷、如图△ABC中，∠C，∠B的平分线相交于O，过O作AO的垂线与边AB、AC分别交于D、E， 求证：△BDO∽△BOC∽△OEC。 ⑸、如图AD为△ABC的∠A的平分线，由D向∠C的外角平分线作垂线与AC的延长线交于F点，由D作∠B的平分线的垂线与AB交于E， 求证：△ADE∽△AFD。 反思：两个直角三角形要相似，除了一个直角外，还需要那些条件就可以。 【思维拓展】： 要做两个形状相同的三角形框架，其中一个三角形框架的三边的长分别为4、5、6，另一个三角形的一边长为2，怎样选料可使这两个三角形相似？ 课后反思