浅析基于效能理的高职教师管理有效性的探析.docVIP

浅析基于效能理念的高职教师管理有效性的探析 　　论文关键词:教师;管理效能理念;管理有效性 　　论文摘要:随着管理科学的发展,高职院校教师管理逐步由注重影响教师工作的外部因素向内部因素发展。教师的自我教育教学效能感是影响教师工作的重要内部原因。探讨教师管理效能理念,对于提高高职教师管理的有效性,具有十分重要的现实意义。 　　教师是学校教育教学工作的主体,学校教师的管理是学校教育教学工作质量的决定性因素。随着管理科学的发展,教师管理逐步由注重影响教师工作的外部因素向内部因素发展。教师的自我教育教学效能感是影响教师工作的重要内部原因。高职院校面对新的现实,教师管理的理念须更新,充分挖掘并尽可能满足教师的内心需要,提高教师的心理满足程度,调动教师的工作积极性,才能不断提升管理水平。探讨高职教师管理理念对于提高教师管理的针对性和有效性,具有十分重要的现实意义。 　　一、教师管理效能理念的内涵 　　美国著名心理学家班杜拉认为人类的行为不仅受行为结果的影响,而且受行为主体自我效能感的影响。自我效能感即个人对自己在特定情境中是否有能力去完成某种行为的预期。班杜拉进一步研究指出,自我效能感不仅仅是对未来状态的估计,而且通过一些中介过程作用于个体的行为,从而构成决定个体行为的一种内部原因。 　　首先,自我效能感影响着个体的选择过程。当个体面临不同的环境条件和不同的活动行为方式的时候,个体往