数学人教版九年级下册27.2.1相似三角形的判定(第二课时).docxVIP

27.2.1 相似三角形的判定（第二课时） [教学目标] 1.掌握相似三角形判定定理的“预备定理”，在探索的过程中培养学生的观察、分析、猜想和归纳能力，渗透类比、转化的数学思想方法。 2.利用相似三角形的判定定理的“预备定理”进行有关判断及计算，训练学生的灵活运用能力，提高表达能力和逻辑推理能力。 [教学重点]相似三角形判定定理的预备定理的探索及应用。 [教学难点]相似三角形判定定理的预备定理的有关证明。 [教学过程] 学前热身 对应角_____, 对应边的————的两个三角形, 叫做相似三角形。 相似三角形的对应角 ，各对应边的_______ 。 平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段的比相等。 新课导入 ∵ DE∥BC ∴ 猜想：除了上面的结论，你还能得出△ABC与△ADE之间有什么关系？你能用语言叙述这个结论吗？ 三、新课讲授 思考：如图,已知在△ABC中， DE//BC,且DE分别交AB、AC于点D、E, 求证： △ADE∽△ABC 证明：过E作EF//AB交BC于F 在△ADE与△ABC中，∠A= ∠A ∵ DE//BC ∴∠ADE=∠B, ∠AED=∠C ∵四边形DBFE是平行四边形 ∴DE=BF ∴△ADE∽△ABC 三角形相似的定理：平行于三角形一边的直线与其它两边(或延长线)相交,所得的三角形与原三角形相似。 ∵ DE//BC [自我尝试] 1、如图 请尽可能多地找出下列图中的相似三角形，并说明理由。 2、如图在平行四边形ABCD中，E为AD上一点，连结 CE并延长交BA的延长线于点F，请找出相似的三角形并表示出来。 3、如图，在△ABC中，DG∥EH∥FI∥BC， （1）请找出图中所有的相似三角形； （2）如果AD=1，DB=3，那么DG：BC=_____。 4、如图，在△ABC中，DE//BC，AD:CD=1:3，AB=6cm，则AE:AB= ,AE= cm． 5、如图，E是平行四边形ABCD的边BC的延长线上的一点，连结AE交CD于F，AB=6，CF=2，CE=4，求AD，DF. [应用提高] 例：如图，小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网5米的位置上，求球拍击球的高度h。(设网球是直线运动) [拓展提升] [挑战自我] 1、如图,一块三角形的铁皮,BC边为4厘米,BC边上的高AD为 3厘米,要将它加工成一块正方形铁皮,使正方形的一边FG在BC上,其余两个顶点 E、H分别在AB、AC上，求这个正方形铁皮的边长。 2、 如图,一块三角形的铁皮,BC边为4厘米,BC边上的高AD为3厘米,要将它加工成一块矩形铁皮,使矩形的一边FG在BC上,其余两个顶点E、H分别在AB、AC上,设EF=x厘米，FG=y厘米。 (1)求y与x的函数关系式并指出自变量的取值范围； (2)x取多少时,四边形EFGH是正方形; (3) x取多少时,SEFGH有最大值,是多少？ 四、课堂小结 本节课你的收获是什么？疑惑是什么？ 本节课你学到了什么解决问题的方法？ 五、布置作业 1.作业本：课本P54，习题27.2第4、5题. 2.质量监测：P20-21：27.2(1).A组第3题、6题；B组第2、3、4题.