数学人教版九年级下册29.2 三视图及其画法（第1课时）.pptVIP

* 29.2　 三视图（第1课时） 九年级　下册 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同. 不识庐山真面目, 只缘身在此山中. 题西林壁 苏轼 想一想：诗中说明了怎样的一个数学道理？ 1．观察讨论，了解视图 　　当我们从某一方向观察一个物体时，所看到的平面图形叫做物体的一个视图. 视图可以看作物体在某一方向光线下的正投影.对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同． 1．观察讨论，了解视图 　　 问题1　请同学们观察桌面上直立摆放的书，你能说出右边的三个视图分别是从哪三个方向观察这本书时得到的吗？ 1．观察讨论，了解视图 　　单一的视图通常只能反映物体一个方面的形状，为了全面地反映物体的形状，在生产实践中往往采用多个视图来反映同一物体不同方面的形状． 例如下图中右侧的三个视图，可以多方面反映飞机的形状． 本章中，我们只讨论三视图. 本章中，我们只讨论三视图. 如图，我们用三个互相垂直的平面（例如墙角处的三面墙壁）作为投影面． 其中正对着我们的叫做正面, 正面下方的叫做水平面, 右边的叫做侧面． 正面 侧面 水平面 主视图 俯视图 左视图 投影面 一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图； 在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图; 在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图． 2．动画演示，探究关系 　　如图，将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图（由主视图、俯视图和左视图组成）， 主视图 左视图 俯视图 三视图中的各视图，分别从不同方面表示物体的形状，三者合起来能够较全面地反映物体的形状。 2．动画演示，探究关系 　　正对着物体看： 　　物体左右之间的水平距离是物体的长； 　　前后之间的水平距离是物体的宽； 　　上下之间的竖直距离是物体的高． 正面 水平面 侧面 长 高 宽 长对正 高平齐 宽相等 2．动画演示，探究关系 　　问题2　在反映物体大小方面，三视图中，三个视图两两之间有怎样的联系？ 主视图 左视图 俯视图 长 长 高 高 宽 宽 本章中，我们只讨论三视图. 画视图时：主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等． 三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图表示同一物体的高，左视图与俯视图表示同一物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的，画三视图时，三个视图要放在正确的位置。 侧面 水平面 主视图 俯视图 左视图 主视图 左视图 俯视图 长 长 高 高 宽相等 正面 从某一角度看物体时，有些部分因被遮挡而看不见，为全面反映立体图形的形状，画图时规定：看得见部分的轮廓线画成实线，因被其它部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线。 在实际生活中人们经常遇到各类种物体，这些物体的现状虽然经常各不相同，但是它们一般是由一些基本几何体（柱体、锥体、球等）组合或切割而成的，因此会画、会看基本几何体的视图是非常必要的。 3．实践应用，深化认知 　　例1 画出图中基本几何体的三视图． 　　画三视图的具体方法： 　　（1）确定主视图的位置，画出主视图； 　　（2）在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正” ； 　 （3）在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等” ； 　　（4）为表示圆柱、圆锥等的对称轴，规定在视图中加画点划线表示对称轴． 圆柱 正三棱柱 球 圆 柱 主视图 俯视图 左视图 主 视 图 左 视 图 俯 视 图 宽相等 宽相等:俯视图和左视图共同反映了物体前后方向的尺寸. 三棱柱 主视图 俯视图 左视图 球 主视图 俯视图 左视图 　　 4．练习1 　　教科书第 97 页练习． 三棱柱 主视图 俯视图 左视图 圆锥 主视图 俯视图 左视图 · 半圆 主视图 俯视图 左视图 画出下列图形的三视图。 练习2 正 视 图 左 视 图 俯 视 图 正四棱锥 俯 视 图 左 视 图 主 视 图 倒立放置的圆锥 5．反思与小结 　　通过这节课的学习，请同学们从以下几个方面谈谈你的理解． 　　（1）请从投影的角度说说三视图中三个视图的产生过程． 　　（2）在三视图中，各视图之间有怎样的位置关系和大小关系？ 　　（3）画基本几何体的三视图的方法． P101 2题 P109 2题 6．课后作业