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圆中常见的辅助线及作法; 圆是初中几何学习中重要内容，学好圆的有关知识，对于提高数学学习的综合能力非常重要，而在解决圆的有关问题时，恰当的添设辅助线则是解题的关键。;1.已知直径AB和圆上C，如何添加辅助线？
2.已知弦AB和圆心O，如何添加辅助线？
3.已知弦AB和圆周角∠C，求半径，如何添加辅助线？
4.已知圆和圆的切线，如何添加辅助线？
;1.直径圆周角
——有直径，可做直径上的圆周角.;2.有弦
——作弦心距；;3. 圆周角和对弦——连接半径，构造等腰三角形
——作直径，构造直角三角形;4.切线
——有切点，可作过切点的半径.;要求：
1.时间：1分钟
2.整理自主复习案中的辅助线作法，指出是使用上述模型中的哪一种？;抢答要求：
1.抢答到的同学迅速上台画出辅助线，并指出所用的辅助线模型；
2.每个抢答的同学只限一种作法；
3.答对一个得1分.;1. 如图，AB是⊙O的直径，∠BAD =75°，则 ∠ACD = .;2. 如图是圆柱形排水管的横截面，阴影部分为有水部分，如果水面AB宽为8cm，水面最深地方的高度为2cm ,则该输水管的半径为 . ;3.如图，已知△ABC内接于⊙O ∠A=60°，⊙O的半径为2， 则BC长为 . ;4.如图所示，直尺、三角尺都和⊙O相切，AB=8cm，则⊙O的直径等于 .;要求
认真阅读题目，结合图形，分析题目中的已经条件和结论解答，并归纳解题方法.
时间要求：5分钟;时间：3分钟
要求：
1.分析题目的条件，你是从哪里入手解题；
2.你是如何添加辅助线？能否在题中找到所需的模型？;要点：
1.分析已知条件，你是如何思考的？
2.如何添加辅助线，为什么这样添加？
3.简单总结一下你的解题方法或所用的知识点（或所用的模型）。
;例1：如图△ABC是⊙O的内接三角形，AD⊥BC于D，AC=5，DC=3，AB= ，求⊙O的半径长. ;例2：已知：如图，⊙O为△ABC的外接圆，∠BAC=90°，点E在AB上，过点E作EF⊥BC，点G在FE的延长线上，且GA=GE. （1）求证：AG与⊙O相切； （2）若AC=6，AB=8，BE=3，求线段OE的长. ;例2：已知：如图，⊙O为△ABC的外接圆，∠BAC=90°，点E在AB上，过点E作EF??BC，点G在FE的延长线上，且GA=GE. （1）求证：AG与⊙O相切；;（2）若AC=6，AB=8，BE=3，求线段OE的长.;限时5分钟;1. 如图，⊙O的半径是3，圆周角∠BAC=120°，则BC= .;2.如图，PA、PB切⊙O于A、B两点，C是⊙O 上异于A、B的一点，∠P=40 °，则∠ACB的度数为 . ;3.如图，AB为⊙O的直径，弦DC延长线上有一点P，∠PAC=∠PDA. （1）求证：PA是⊙O的切线； （2）若AD=6，∠ACD=60°，求⊙O的直径.
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