《基于AHP法的工业工程专业大学毕业生质量评价研究论文》-毕业论文设计（可用）.docVIP

湖南工程学院毕业设计（论文） PAGE PAGE 1 毕 业 论 文 题 目： 基于AHP法的工业工程专业大学毕业生质量评价研究 系： 机械工程系 专业： 工业工程 班级： 学号： 学生姓名： 导师姓名： 完成日期： 第一章 绪论 问题的提出 随着工业工程（Industrial Engineering，即IE）高等教育的发展，我国已有160多所高校开设了IE专业，而且还在继续增加[1]。IE专业招生规模的不断扩大，对缓解企事业单位复合型专门人才的缺乏无疑有着重要的意义。但这必须建立在保证质量的前提下，否则，招生人数再多也没有什么意义。为此，我们有必要对所培养的IE专业大学毕业生的质量做一个客观的评价。 如何评价毕业生的质量？传统的以“成绩单”为主要依据的评价方式，是一种面向过去的终结性评价，具有强烈的片面性，不能全面地评价毕业生的质量[2]。根据学校在社会上的声望和地位来评价毕业生的质量，这是最简单的方法，但以学校的身份作为一项严格的评价标准显然不能令人信服，而且名牌大学和非名牌大学本身同样存在一个如何评价的问题[3]。另外，我们还可以根据用人单位的满意度对大学毕业生的质量进行评价，但在用人市场中，不同性质的用人单位、不同规模的用人单位、不同知识水平的用人单位，在对大学毕业生的评价上存在显著性差异[4]。 大量研究表明：高校大学毕业生的质量受多方面因素的影响，传统的评价体系只注重某几个影响因素，未能真实反映学生多方面的综合能力及质量[5]。因此，面对工业工程高等教育对工业工程专业大学毕业生的新要求，我们期望经过研究建立一套科学的工业工程专业大学毕业生质量评价方法，并以此来评价毕业生的质量。 1.2 IE专业大学毕业生质量评价的必要性及意义 1.2.1 IE 从1908年美国宾夕法尼亚州立大学建立了世界第一个工业工程系开始，经过近百年的发展，工业工程已成为国际上普遍设立的学科。近十多年来，我国理论界和企业界对IE的重要作用已逐步认识，1990年6月在天津召开了我国第一次IE学术会议，在会上成立了IE研究会。1992年9月经原国家教委批准，西安交大、天津大学、重庆大学开始招收IE专业本科生，清华大学等开始招收IE专业的硕士生。以后，我国的许多大学纷纷成立IE系,开始IE专业的学科建设，到目前为止，我国设有IE专业的高等学校达到一百六十多所，而且还在继续增加[6]。然而，由于工业工程专业在我国高校设立的时间比较短，工业工程本科教育还处在不断完善的过程中。而工业工程专业大学毕业生质量评价，可以对工业工程专业毕业生的综合素质进行判断、评定，促进学生进行自我评价，激励学生的学习动力，同时，也可以完善工业工程本科专业的课程设置和人才培养模式，提高工业工程专业毕业生的质量，培养满足社会需求的高级专门人才。 1.2.2 在现阶段研究大学毕业生质量，按照市场经济的客观要求建立大学生的培养模式，是必然的趋势(张宏伟，1999)。随着中国加入WTO，市场经济的逐步完善，一方面，许多企业家开始认识到，面对国际市场的整体竞争格局，没有工业工程有关技术以及其相应的复合型人才，提高国际竞争力的目标是很难实现的。事实上，中国许多与国外合资或国外独资的企业，像上海大众、一汽大众、天津奥梯斯电梯厂、上海麦道飞机公司、天津摩托罗拉公司、深圳富士康等，均设有工业工程部门和工业工程师岗位并取得了非常明显的经济效益。目前，越来越多的企业开始应用工业工程及其相关技术，工业工程人才需求急剧增长[7]。另一方面，工业工程人才作为集管理、技术于一体的复合型人才，要求具有较宽的知识面，并懂设计、制造、工艺、管理、会处理人际关系，有跨学科合作及综合解决实际问题的能力[8]。随着信息技术的高速发展，企业对工业工程专业大学毕业生的质量、IE人才的综合能力要求越来越高。而通过对工业工程专业大学毕业生进行质量评价，可以使高校培养出来的工业工程专业大学毕业生能适应市场经济的发展求，胜任企业工作岗位的要求。 1.2.3 IE 高等学校的根本任务是培养人才。本科教育是青年学生世界规、人生观、价值观形成并走向成熟的阶段，是研究生教育和继续教育的基础。本科教育质量是衡量高