国内外语音意识研究概况.PDFVIP

2010 年2 月 安阳工学院学报 Feb.2010 第9 卷第1 期渊总第43 期冤 Journal of Anyang Institute of Technology Vol.9 No.1渊Gen.No.43冤 国内外语音意识研究概况 李洁 渊郑州大学教育学院袁郑州 450001冤 摘 要 语音意识研究的重要意义已经被众多心理学家所重视袁并且从开 对语音意识与阅读关系的研究深入到语音 意识本体论的研究袁特别是语音意识的发展 及培训的意义遥 内紧追 际研究步伐袁把语音意识的研究本土化袁并且也取 得了很多研究成果遥 但各研究比较初步袁研究方法和研究时间还有一定的局限性遥 关键词 语音意识曰心理学曰 内外研究 中图分类号 G449 文献标识码 A 文章编号 1673-2928渊2010冤01-0029-03 一尧 引言 阅读能力获得的机制袁特别关注语音意识在学习表 最近20 年来袁语音意识的研究成为心理语言 音文字阅读中的作用袁以及语音意识如何使儿童便 学及认知心理学中的热门课题之一袁 主要因为学 于掌握早期阅读和 词拼写的能力遥 很多研究已 者们普遍认可语音意识在表音文字阅读发展中的 经证明了语音意识与早期阅读获得之间的因果关 重要作用遥 许多实验已经证明了语音意识是预 系袁语音意识是阅读能力获得的一个非常重要的指 早期阅读能力尧 拼读能力以及阅读障碍的重要指 标遥另外袁语音意识与 词辨认的准确性和流畅性袁 标遥 汉语儿童的语音意识也有这种预 性遥 以及在编码陌生 词时学会应用词-形对应规则 关于语音意识的定义研究领域还没有完全统 也高度相关遥 词辨认的准确性和流畅性是顺利 一袁但有一点人们是普遍认可的袁即语音意识是一 阅读袁获得阅读理解的前提条件遥 因此袁语音意识 种元语言意识遥 一般而言袁语音意识是对语言中各 的不足直接关系到 词辨认和拼写的困难袁然后会 种语音单位有意识地辨别和操作的能力是对口语 导致阅读困难遥 中 词语音机构的外显的掌握和领悟遥 它只局限 Wagner 等人在 1997 年间对语音操作技能和 于声音的维度袁跟语音代表的意义无关袁更要区别 阅读掌握的关系做了纵向研究遥这项研究包括216 于对书面文字表示语音的区分遥 目前国内外语音 名学生袁他们具有相似的背景尧阅读水平尧语音分析 意识的研究取向大致包括院淤语音意识的发展曰于 和操作能力袁并在三个不同时期对他们语音操作能 语音意识与阅读能力尧阅读障碍的关系曰盂语音意 力与阅读的关系进行调查遥 结果发现在不同的时 识的 量研究曰榆语音意识的培训和干预曰虞不同 期袁儿童间语音意识水平的差异都会导致到他们之 语言系统尧国家和地区的语音意识的对比研究遥 下 间 词水平和阅读水平的差异遥 另外他发现袁语音 面就根据语音意识的研究取向来阐述国内外的研 能力不仅仅与 词阅读困难相关袁也可能是引起阅 究进展遥 读困难的原因遥 所以袁语音操作技能的高低可以成 二尧 国外研究进展 为辨认儿童是否有阅读困难的有效指标遥 最后袁语 在西方袁 语音意识的研究始于20 世纪60 年 音操作技能从幼儿园到四年级都显得很稳定袁所以 代遥Bruce(1964)最早提出语音意识的概念遥自从20 儿童的阅读困难很难纠正遥 世纪80 年代以来袁语音意识的研究一直是教育心 渊二冤语音意识的发展研究 理学尧发展心理学尧儿童心理学和语言心理学等领 研究发现语音意识是一个逐渐发展的过程袁是 域的一个重要课题袁并且取得了很大进展遥 目前袁 对语音中从大单位到小单位分割能力的逐渐掌握遥 在西方许多国家袁 语音意识的高低已经成为区别 这种发展很可能反映了孩子对不同语音单位有不