2014隔离与物种的形成课件新人信教版必修2.pptVIP

地理隔离与生殖隔离的比较 要求： ①阅读教材120-121页资料分析，先自主学习，完成以下问题（时间5分钟）。 ② 疑惑点，然后小组讨论 ③讨论出结果后，把答案展示在黑板上 ④用自己的语言叙述各种地雀形成的过程 课堂小结 3．下列关于隔离的叙述，不正确的（ ） A．隔离阻止了种群间的基因交流 B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖 隔离 C．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．不同物种间必然存在生殖隔离 * * * 第2节 现代生物进化理论的主要内容 二、隔离与物种的形成 1、 是生物进化的基本单位 2、 产生进化的原材料 3、 决定生物进化的方向 种群 突变和基因重组 自然选择 第2节 现代生物进化理论的主要内容： 复习回顾 4、生物进化的实质是： 种群基因频率的改变 一、种群基因频率的改变与生物进化 两种颜色的桦尺蠖由于环境变化而发生数目的变化。（黑色S、浅色s） 英国19世纪曼彻斯特 英国20世纪曼彻斯特 桦尺蠖 桦尺蠖 一 、物种的概念 1、能够在自然状态下 ，并 能够产生出 的一群生物称为一 个物种，简称“种”。 相互交配 可育后代 同一物种满足的两个条件： (1) 可以相互交配 (2)产生的后代可育 区别 联系 概念 范围 判断标准 物种 种群 物种与种群的比较 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 生活在一定区域的同种生物的全部个体 不同区域的同种生物的 不同种群 较小范围的同种生物的全部个体 形态特征和能否自由交配并产生可育后代 同—地点的同种生物 ①同一物种是由不同的种群构成； ②同一物种的不同种群在一定条件下可以进行基因交流。 马和驴是同一物种吗？ 骡子 无繁殖能力 2、生殖隔离： 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离 马 驴 两个鱼塘 生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够自由交配吗？这种现象叫什么? 属于两个种群。不能够发生基因交流，因为它们不能生活在一起。 3、地理隔离： 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 东北虎 华南虎 如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它们仍然可以相互交配并产生可育后代，说明东北虎和华南虎仍然属于 物种。 地理隔离 同一 相同点 自然条件下 进行基因交流 一定条件 进行基因交流 概念 不同点 地理隔离 生殖隔离 同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代 不能进行 自然条件下都 基因交流 不能进行 种群间 基因交流 不能 能 1、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 知识点二、 隔离在物种形成中的作用 在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。 后来山洪爆发，在山谷中形成了一条汹涌的大河。将整个鼠种群分成了两个部分，一半在河这边，一半在那边。就这样过了几千年。 后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起。它们发现彼此大不相同，还能自由交配吗？ 假想 加拉帕戈斯群岛上的地雀 讨论： 加拉帕戈斯 岛上的各种地雀是如何形成的？ 同一种群 地理隔离 多个种群 基因频率的改变 新物种 突变和基因重组 自然选择 生殖隔离 物种形成方式（1）渐变式 隔离是物种形成的必要条件 新物种形成的标志： 物种形成的三个基本环节: 长期积累 产生生殖隔离 突变和基因重组、自然选择 、隔离 地理隔离是形成物种的量变阶段， 生殖隔离是形成物种的质变阶段， 隔离是物种形成的必要条件。 不同物种间都存在着生殖隔离,物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。 （2）爆发式：无需地理隔离 无籽西瓜的培育 1、突变和基因重组产生进化的原材料 2、自然选择决定生物进化的方向 3、隔离导致物种的形成 隔离与物种的形成 一：物种的概念 二：隔离 生殖隔离 地理隔离 3、隔离在物种形成中的作用 实例 1、隔离的概念 2、隔离的类型 现代生物进化理论： 核心： 基本观点： 自然选择学说 1.种