网络环境下语文数学的若干思考.docVIP

网络环境下语文数学的若干思考 随着现代教育技术的普及，新课程标准的推行，多媒 体网络教学为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力, 以此越来越受到重视。传统的中学语文教育模式在整个教 学过程在有利于教师主导地位的发挥，有利于对课堂教学 的组织管理和控制。各种教学活动都把学生置于共同的影 响之下，学生集中在学校，老师只是根据的大多数学生的 需要进行教学。随着信息技术的发展，传统教学模式的缺 陷表现得越来越明显，主要体现在以下几个方面：1.学生 的学习积极性比较差；2.学生的创新能力比较弱；3.学 生学习的知识面比较窄；4.课堂缺少实时的交流；5.学 生缺乏探索性，而借于网络的多媒体语文教学与传统的教 学方式有很大的不同，是一种全新的教学模式，它利用计 算机网络进行教育教学，教师可以利用多媒体网络的：图、 文、声、像并茂和多互性的特点，从学生和教材的实际出 发，精心设计课件，做到多媒体网络和语文课堂教学的有 机结合，从而最大限度的发挥学生的主体性，有助于培养 学生的自学能力和信息意识，从而提高语文课堂教学的整 体质量。但是，我们发现，在网络教学给语文教学带来前 所未有的新气象的同时，很多教师在认识和操作上的正陷 入无所适从的教学状态，这些不能不引起我们的忧虑。因 此我们开始了网络环境下的语文教学探索。 确立教师在网络环境下的语文教学中的主导地位 网络环境下的中学语文教学过程是教师主导