外研版八年级上册Module 7 Unit 2的教学设计.docxVIP

外研版八年级上册Module 7 Unit 2教学设计 　　module7　　Feelings　　and　　impressionsUnit2　　IfeelnervouswhenIspeakchinese.教　　学　　设　　计课　　型Readingandwriting教材分析本单元为该模块的第二单元，属于读写课。本单元主要目标是学习运用系表结构描述人的外表，初步认识并使用when引导的时间状语从句。教学目标１．语音：正确朗读系表结构的句子２．词汇：掌握dark　　fairglassesrecognizequite　　especially　　proud　　stupid　　abit　　stranger　　excited　　nervous　　hair　　dance　　angry　　bicycle３．语法：进一步学习感官动词feellooksmelltaste的用法，在理解的基础上，学会用它们表达情感知识与能力读：能读懂对人外貌和性格的简单描述说：能够对一个人的外貌和性格进行描述写：使学生能描写出一个人的外貌﹑爱好﹑感觉等。过程与方法通过角色表演，小组合作等方式，掌握系动词用法。情感、态度与价值观培养学生热情大方的性格，不要以貌取人，注重内在美的培养。教学过程教学过程教学步骤活动目的教师活动学生活动1.warmingup本活动的目的在于激活话题，讲故事引出本课的话题和语法--过去进行时，激发学习兴趣，调动学生的学习积极性。Guess：whatisit?“Ithasa　　round　　face,butithasno　　eyes,no　　nose,nomouth.Ithas　　threehands.Ithas　　no　　legs,but　　It　　canwalk.whatisit?”Listentoteacher’sstoryStudents:　　Guessandsaytheanswer.（clock）2.Leading-in由描述学生外貌导入话题。Teacher:“Heisverytallandstrong.Hehassmalleyesandshorthair.HeisinRow5.Andheisinourclass.whoishe?”Students:　　Guessandsaytheanswer.（王涛）3.In-put活动1由谈论外貌，学习本课词汇。活动2由关于实际情况的问答引出形容词的学习活动3阅读材料的处理A略读培养学生快速阅读的习惯B精读　　培养学生细节捕捉的阅读习惯c听读结合1TeachnewwordsaboutappearanceActivity12Askonestudents？“Howdoyoufeelwhenyoustandinfrontoftheclass/?”3　　ReadingA　　SkimmingTeacher:ReadSally’sletterfastandfindoutwhichisherphoto?　　B　　Scanning　　Readthetextagain　　　　　　matchthequestionswiththeparagraphs.c　　Listening　　and　　readingLetSslistentotheletter　　andaskSstoread.1LearnnewwordsaboutappearanceActivity12Ifellnervous/afraidwhenIstand　　infrontoftheclass.3AStudentsreadandandfindouttheanswerschecktheanswersingroups.B1）whatdoyoulooklike?2.）　　whatdoyoulikedoing?　　3.）　　Howdoyoufeelwhenyou...?c　　Listentothedialogeandfillintheblanks.Thencheckanswersintheirgroup.4.Practice活动1学生在听力的同时阅读教材，详细了解信的内容。活动2让学生自读，回答问题培养学生阅读能力.1Teacher:Playthetapeandaskstudentstounderlinethekeywords.2Readthetextcarefullytoanswerthefollowingquestions.HowdoesSallyfeelwhenshe…1)getsbadmarksatschool?　　2)leaveshermumanddad?　　3)iswithstrangers?　　4)speakschinese?　　5)d