井蛙不可以信语于海者20.pptVIP

井蛙不可以语于海者，拘于虚也。 ——《庄子?秋水》 [注] 虚：住地。;执教：福州格致中学 张宏;庄子和《庄子》： 庄子名周，战国时宋国蒙人。他传承老子“无为而治”的思想，追求精神自由，自甘淡泊，是道家学派的重要代表人物。 在文学上，庄子主要以寓言见长。“寓言成为一种文艺，是从庄子起的。”（闻一多语）庄子善用寓言来说明哲理，表达情怀。文章想象奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 《庄子》是庄子和他的门人以及后学所著，今存33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，课文节选《秋水》开头的一段。;预 习 检 测;1、下列解释不恰当的一项是（ ） A、秋水时至 时：时间 B、不见水端 端：尽头 C、旋其面目 旋：掉转 D、少仲尼之闻 ???：小看;2、下列解释正确的一项是（ ） A、东面而视 东：东边 B、轻伯夷之义 轻：轻视 C、今我睹子之难穷也 穷：穷困 D、以天下之美为尽在己 以：因为;3、对下列通假字的解说不恰当的一项是（ ） A、泾流之大 “泾”通“径”，直 B、两涘渚崖之间，不辩牛马 “辩”通“辨”，分辨 C、失其所与，不知 “知”通“智”，明智 D、吾非至于子之门，则殆矣 “殆”通“怠”，疲倦;4、下列句子中“而”字的意义和用法不同于其它三项的是（ ）A、顺流而东行B、东面而视C、望洋向若而叹D、而轻伯夷之义;抢答题;2、下列选项中“若”字的意义和用法与例句 相同的一项是（ ） 例句：闻道百，以为莫己若者 A、若舍郑以为东道主 B、徐公不若君之美也 C、望洋向若而叹 D、四方之民归之，若水之归下也;3、下列句子中划横线的词语与现代汉语相同的一项是（ ） A、百川灌河 B、于是焉河伯欣然自喜 C、以为莫己若 D、见笑于大方之家 ;4、下列句子中，与“我之谓也”句式相同的一项是（ ） A、吾长见笑于大方之家 B、吾非至于子之门，则殆矣 C、夫晋，何厌之有？ D、以天下之美为尽在己 ;文言句式 闻百道，以为莫己若者…… （宾语前置，莫己若——莫若己。） 我之谓也。 （宾语前置，我之谓——谓之我。之，宾语提前的标志。） 吾长见笑于大方之家。 （被动句， “见……于……”，被动句一种形式） 吾非至于子之门，则殆矣。 （“非……则……”，可译为“要不是……，就……”） 且夫我尝闻少仲尼之闻…… （“且夫”，连词，连接上句或上段，用在下句或下段开头，可译为“况且”，表示意思推进一层。） 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 （“……者，……也”，表判断。） 以天下之美为尽在己。 （固定格式“以……为……”，可译为“认为……是”。） ;1、望洋兴叹：原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。今多比喻做事时，因能力不够而感到无可奈何。2、贻笑大方：让内行人取笑。大方，大方之家：指修养很高、明白事理的人。 ;2、河伯的北海之行、向若之叹给你哪些启示？;朗读指导： 1、两处写景，语速缓慢而有气势，要读出黄河的宽广、大海的壮阔。 2、河伯“洋洋自得”处，语速稍快，注意句中停顿“于是焉/河伯欣然自喜，以天下之美/为尽在己”，“欣然”、“尽”要重读，表现河伯的自满情绪。 3、河伯“望洋兴叹”处，语速稍慢，表现出河伯愧疚自责之意，“且夫”后要停顿。;2、这篇寓言设喻巧妙，以河伯见海神为喻，说明了深刻的道理：山外有山，天外有天，人在天地间不过沧海一粟。我们不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，而要正确认识自我，努力开拓视野，在与他人的比较中，发现他人的长处、自己的短处，而后虚心学习，取长补短，这样才能超越自己，有所成就。 ;作 业;“伯夷之义”的典故： 伯夷是商朝末年诸侯孤竹君的长子。孤竹君立三子叔齐为继承人。兄弟俩都对商纣王的暴政不满，不愿与之合作。孤竹君死后，叔齐让位于伯夷，伯夷不受，二人就一起逃到周，投奔周文王。可文王已死，武王要带着其父的棺材，挥军伐纣。二人叩马而谏，认为武王父丧用兵，身为臣子却要弑君，是不孝不仁，但没能动摇武王灭商的决心。商亡后，他们因归顺西周而感到羞耻。为表气节，他们不再吃西周的粮食，隐居在首阳山，以野菜为食。周武王派人请他们出山，并答应以天下相让，仍被他们拒绝。后来，一位山中妇人对他们说：“你们仗义不食周粟，可这些野菜也是周朝的呀！” 于是他们连野菜也不吃了，饥饿而死。伯夷、叔齐兄弟因此被后人称为“义士”。 ;H6E2B+y(u%r