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浅析从“威斯康星理念”看高等学校的地区服务职能 【摘要】随着高等教育的逐渐普及,高等学校在社会中扮演的角色越来越受到人们的重视。目前,学术界公认的大学职能为:教学、科研和社会服务。高等学校的现代使命不仅是人才培养和科学研究,它的社会服务职能,特别是为其所在的地区经济社会发展服务的职能日益凸显,内容不断扩展,形式日趋多样。 　　【关键词】威斯康星理念 高校 社会服务 　　【　　 　　当前,我国已进入了高等教育大众化阶段,随着高等教育的逐渐普及,高等学校在社会中扮演的角色越来越受到人们的重视,高等教育大众化阶段与精英化阶段的一个根本区别在于高等学校与社会的联系日益密切。目前,学术界公认的大学职能为:教学、科研和社会服务。这三大职能中,人才培养是本体职能,科学研究是附属职能,社会服务是派生职能。作为本体职能和附属职能的延伸,社会服务的地位日益凸显,内容不断扩展,形式日趋多样。 　　1 大学职能的演变和“威斯康星理念” 　　大学职能的发展演变 　　一般认为,现代大学源于中世纪大学。中世纪大学是一种学者的行会组织,设文、法、神、医四科,保存和传递知识、培养专门人才是中世纪大学的根本职能。1810年,洪堡创立柏林大学。柏林大学强调科学研究是大学职能的重要组成部分,实行与学科领域相一致的,以研究所和讲座为中心的大学体制,同时强调大学的学术自由。1862年,美国总统林肯签署了著名的《莫里